Bis zu 20 Wochenstunden getrennter Unterricht sind manchem Kritiker zu viel. WissenschafterInnen treten für eine stärkere Einbindung der betroffenen Kinder in den Klassenverband ein. "Ich wäre grundsätzlich dafür, dass man versucht, die Kinder soweit wie möglich in den Klassenverband einzubinden, und sich Modelle überlegt, die beides ermöglichen, dass man Deutsch lernt, aber trotzdem in den Klassenverband integriert ist", so Prof. Christiane Spiel (Bildungspsychologie und Evaluation) im Gespräch mit den "Salzburger Nachrichten".
Um das Thema Deutschförderklassen ging es auch in einem Beitrag im Ö1-Mittagsjournal, bei dem Prof. Spiel zu Wort kam.
