Van Eickels, R. L., Siegel, M., Juhasz, A. J., & Zemp, M. (2025). The Parent-Child Relationship and Child Shame and Guilt: A Meta-Analytic Systematic Review. Child Development, 1–23. Advance online publication.

Friedrich, A.-S. E., Holzmeier, L., Ehlers, J., Seebacher, S., Rössler, M., Skoluda, N., Nater, U. M., & Zemp, M. (2025). Short-term effects of clown visits in child and adolescent psychiatric care: A pilot study on patient stress and mood outcomes and staff evaluations. Manuscript submitted for publication.

Walper, S., & Zemp, M. (2025). Familie im Wandel: Die Vielfalt moderner Lebensgemeinschaften. Psychologie in Erziehung und Unterricht: Zeitschrift für Forschung und Praxis, 72, 1-3. https://doi.org/10.2378/peu2025.art01d

Dippel, N., Christiansen, H., Zemp, M., Baumann, A., Fabsits, S., Hirsch, O., Otto, K., Pranjic, C., Reiners, J., & Asbrand, J. (2025). Validation of a screening questionnaire for psychopathology in children and adolescents: The German Pediatric Symptom Checklist (PSC-D).. Manuscript submitted for publication.

Siegel, M., Steyrl, D., Goldberg, A. E., Nicholson, A., & Zemp, M. (Accepted/In press). Minority stress and structural stigma predict well-being in European LGBTQ+ parents. Journal of Marriage and Family, 1-29. https://doi.org/10.1111/jomf.13071

Tsarpalis-Fragkoulidis, A., Kolar, D., Schneckenreiter, C., & Zemp, M. (2024). Emotion Regulation and Positivity Impairment in the Everyday Life of Socially Anxious Adolescents – An Ecological Momentary Assessment (EMA) Study. Manuscript submitted for publication.

Schirl, J., Yanagida, T., Dantchev, S., & Zemp, M. (2024). Associations between children’s ADHD symptoms and the quality of family interactions in everyday life – An electronic diary study. Manuscript submitted for publication.

Tsarpalis-Fragkoulidis, A., Tran, U., & Zemp, M. (2024). Fears of positive and negative evaluation and their within-person associations with emotion regulation in adolescence: A longitudinal analysis. Development and Psychopathology, 1-13. Article 24001366. https://doi.org/10.1017/S0954579424001366

Zemp, M., Fang, S., & Johnson, M. D. (2024). Family shapes child development: The role of codevelopmental trajectories of interparental conflict and emotional warmth for children’s longitudinal development of internalizing and externalizing problems. Development and Psychopathology, 1-14. Advance online publication. https://doi.org/10.1017/S0954579424001524

Randall, A. K., Liekmeier, E., Totenhagen, C., Lannutti, P. J., Gabriel, L., Siegel, M., Ditzen, B., Baiocco, R., Chiarolanza, C., Meuwly, N., Zemp, M., Fischer, M., van Stein, K. R., Baldi, M., Isolani, S., Masturzi, A., Pistella, J., Gandhi, Y., Rosta-Filep, O., ... Bodenmann, G. (2024). German and Italian Validation of the Dyadic Coping Inventory–Sexual Minority Stress (DCI-SMS) Scale. Journal of Family Psychology, 38(4), 627-642. https://doi.org/10.1037/fam0001206

Zemp, M. (2024). Editorial zum Themenschwerpunkt: „Schule und ADHS? Das geht!“. Psychologie in Erziehung und Unterricht: Zeitschrift für Forschung und Praxis, 71, 209–211. https://doi.org/10.2378/peu2024.art21d

Schirl, J., Pessel, N., Radosavljevic, M., Szép, A., Chavanon, M.-L., Christiansen, H., & Zemp, M. (2024). Einflussfaktoren des Einsatzes evidenzbasierter Klassenrauminterventionen bei Schüler:innen mit ADHS: Perspektiven von Eltern, Kindern und Jugendlichen. Psychologie in Erziehung und Unterricht: Zeitschrift für Forschung und Praxis, 71, 212–228. https://doi.org/10.2378/peu2024.art22d

Szép, A., Durlach, F., Chavanon, M.-L., Schirl, J., Zemp, M., & Christiansen, H. (2024). Was wünschen sich Eltern zur Unterstützung ihrer Kinder mit ADHS in der Schule? Eine qualitative und Mixed-Methods-Analyse offener Survey-Fragen. Psychologie in Erziehung und Unterricht: Zeitschrift für Forschung und Praxis, 71, 229–242. https://doi.org/10.2378/peu2024.art23d

Braus, N., Flückinger, C., Wichmann, J., Frankman, C., Gräfenkämper, R., Zemp, M., & Hunger-Schoppe, C. (2024). What matters in psychotherapy outcomes for children and adolescents? A three-level meta-analysis on systemic therapy. Manuscript submitted for publication.

Tsarpalis-Fragkoulidis, A., & Zemp, M. (2024). Zusammenhänge zwischen Bewertungsängsten, Emotionsregulation und sozialer Angst bei Jugendlichen: Ein Strukturgleichungsmodell. Psychologie in Erziehung und Unterricht: Zeitschrift für Forschung und Praxis, 71, 101–115. http://dx.doi.org/10.2378/peu2024.art11d

Siegel, M., Nöstlinger, C., Dürrauer, F., Kirchner, S., Niederkrotenthaler, T., & Zemp, M. (2023). Psychische Gesundheit von LGBT*-Jugendlichen in Österreich: Scoping Review und Forschungsagenda auf Basis internationaler Evidenz. Neuropsychiatrie, 37(4), 196-205. https://doi.org/10.1007/s40211-022-00436-x

Schirl, J., Ruth, E., & Zemp, M. (2023). The moderating role of dyadic coping in the link between parenting stress and couple relationship quality in parents of children with ADHD. International Journal of Applied Positive Psychology, 8, 159-185. https://doi.org/10.1007/s41042-022-00082-2