Schnider, A., Braunsteiner, M.-L., Brunner, I., Hansen, C., Schober, B., & Spiel, C. (Eds.) (2023). PädagogInnenbildung – Evaluationen und Analysen. Be&Be-Verlag Heiligenkreuz im Wienerwald.

Korlat Ikanovic, S., Reiter, J., Kollmayer, M., Holzer, J., Pelikan, E., Schober, B., Spiel, C., & Lüftenegger, M. (2023). Basic Psychological Needs and Agency and Communion During the COVID-19 Pandemic: Gender Differentials and the Role of Well-Being in Adolescence and Early Adulthood. Journal of Individual Differences, 44(1), 18-35. Article a000378. https://doi.org/10.1027/1614-0001/a000378

Kollmayer, M., Korlat Ikanovic, S., Holzer, J., Lüftenegger, M., Pelikan, E., Spiel, C., & Schober, B. (2023). Digital Learning During Covid-19: An Intersectional Perspective on Secondary Students’ Motivation and Perceived Teacher Support. In L. Keller, G. Michelsen, M. Dür, S. Bachri, & M. Zint (Eds.), Digitalization, New Media, and Education for Sustainable Development (pp. 209-225). IGI Global. https://doi.org/10.4018/978-1-7998-5033-5.ch014

Holzer, J., Pelikan, E., Korlat Ikanovic, S., Lüftenegger, M., Schober, B., & Spiel, C. (2023). Lernen unter COVID-19-Bedingungen – Onlinebefragung zur Situation Lernender in Österreich zu mehreren Messzeitpunkten von April bis Juni 2020. In S. G. Huber, C. Helm, & N. Schneider (Eds.), COVID-19 und Bildung. Studien und Perspektiven. (pp. 243-264). Waxmann Verlag. https://doi.org/10.31244/9783830996361

Spiel, C., Brandt, L., Graf, D., Schultes, M.-T., Somoza, V., & Schober, B. (2023). Third Mission implementieren: Von der Intention zur Realisation. Transfer & Innovation : Wissenschaft wirksam machen, (2), 17-33.

Pelikan, E., Lüftenegger, M., Fassl, F., Holzer, J., Korlat Ikanovic, S., Mayerhofer, M., Schober, B., & Spiel, C. (2022). Lernen während der Pandemie – Erfahrungen und Implikationen. Psychologie in Österreich, 42(4-5), 373-381.

Rinas, R., Pelikan, E., Finsterwald, M., Eckerlein, N., Schober, B., Lüftenegger, M., & Dresel, M. (2022, Oct). Selbstreguliertes Lernen im Studium: Ein Leitfaden für die Studienberatung. Universität Augsburg. https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bvb:384-opus4-984008

Pelikan, E., Finsterwald, M., Dresel, M., Raven, R., Schober, B., & Lüftenegger, M. (2022). Selbstreguliertes Lernen und Metakognition in der Erwachsenenbildung: Theoretische Grundlagen und praktische Anwendung. Psychologie in Österreich, 3, 264-272.

Holzer, J., Korlat, S., Bürger, S., Spiel, C., & Schober, B. (2022). Profiles of School-Related Well-Being and Their Links to Self-Esteem and Academic Achievement. Zeitschrift für Psychologie, 230(3), 189-200. https://doi.org/10.1027/2151-2604/a000498

Korlat Ikanovic, S., Holzer, J., Reiter, J., Pelikan, E., Schober, B., Spiel, C., & Lüftenegger, M. (2022). The role of the Big Two in socially responsible behavior during the COVID-19 pandemic: Agency and communion in adolescents’ personal norm and behavioral adherence to instituted measures. PLoS ONE, 17(6), Article e0269018. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0269018

Korlat, S., Holzer, J., Schultes, M.-T., Bürger, S., Schober, B., Spiel, C., & Kollmayer, M. (2022). Benefits of Psychological Androgyny in Adolescence: The Role of Gender Role Self-Concept in School-Related Well-Being. Frontiers in Psychology, 13, Article 856758. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.856758

Barbara Schober
Department of Applied Psychology: Work, Education and Economy
Postal address:
Universitaetsstrasse 7, 1010 Vienna, Austria
Email: barbara.schober@univie.ac.at
Phone: +43-1-4277-47322

Education/Academic Degrees

2007	Postdoctoral dissertation (“Habilitation”), Faculty of Psychology, University of Vienna, Austria (Venia Legendi for Psychology)
2001	Ph.D., Psychology, Ludwig Maximilians University (LMU), Munich, Germany
1997	Diploma Degree in Psychology, Otto-Friedrich-University of Bamberg, Germany

Academic career and positions held

since 2016	Dean of the Faculty of Psychology, University of Vienna
since 2011	Full Professor for Psychological Research on Education and Transfer at the Department of Applied Psychology: Work, Education, Economy, Faculty of Psychology, University of Vienna
2015 (July-August)	Guest researcher at the National Implementation Research Network (NIRN), University of North Carolina, Chapel Hill
2007-2011	Associate Professor in the area of Educational Psychology and Evaluation at the Department of Economic Psychology, Educational Psychology and Evaluation; Faculty of Psychology at the University of Vienna
2007	Postdoctoral lecture qualification (Habilitation) at the University of Vienna
2001-2007	Contracted Assistant in the research group Educational Psychology and Evaluation of the Faculty for Psychology at the University of Vienna
2001	PhD in Psychology at the Ludwig Maximilians University (LMU) Munich
1997-2001	Scientific Research Assistant at the Chair for Psychological Diagnostics and Evaluation in the Institute for Educational Psychology and Empirical Psychology at the Ludwig Maximilians University (LMU) in Munich
1996	Scientific Research Assistant at the Chair for Psychological Diagnostics and Evaluation in the Institute for Educational Psychology and Empirical Psychology at the Ludwig Maximilians University (LMU) in Munich
1994-1996	Medical technical assistant for Psychology in the Department for Clinical Psychology and Psychophysiology at the Psychiatric Clinic of the Ludwig Maximilians University (LMU) in Munich
1993	Preliminary degree in Psychology at the Otto-Friedrich-University of Bamberg

Academic prizes, invitations, memberships and peer review activities (selection)

2016	Dean of the Faculty of Psychology
2016	Invited Austrian representative at the “Inaugural Invited European-American Summit on the Psychology of Talent Development” of the APA in Washington, D.C.
since 2011	Member of the international scientific and advisory board of the “Master of Science in vocational education” at the IFFP in Switzerland
since 2009	Member of the scientific advisory board of international projects (for example for the ESF-project "Cyber-mentoring”)
since 2006	Co-Chair of the Faculty research area “Enhancement of Lifelong Learning in the educational establishment”

Reviewer for various international journals (e.g. Learning and Instruction, European Journal of Developmental Psychology, Educational Research Review, European Journal of Developmental Psychology, Zeitschrift für Evaluation, Teaching and Teacher Education since 2004) and for the Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG).

Editorial work and Memberships

Founding member of the Austrian network “Bildungsarchitektinnen” (for details, see http://bildungsarchitektinnen.at/index.php?id=8&L=0), an interdisciplinary platform for women in leading positions. Represented fields include Education, Science (partly vice-deans of Austrian universities), Adult Education, Art, Culture, Media, Politics, Economy and Administration (since 2007)

Member of the scientific advisory and editorial board of international journals (for example "Talent development and excellence“, “Empirical Research in Vocational Education and Training”) (since 2008)

External assessor for PHD-qualifications (e.g. in 2016 on a PHS on Impostor for the University of Salzburg) and in international appointment procedures (e.g. 2014 for the University of Konstanz, 2016 for the University of Augsburg)

Invited guest editor for a Topical Issue of the Zeitschrift für Psychologie/Journal of Psychology (2012) and guest editor for a Topical Issue of the European Journal of Developmental Psychology (2015)

Member of the senate of the University of Vienna (since 2013)

Bibliometrics

Overall Impact Factor sum (Research Gate): 419
Number of co-authored peer-reviewed papers (including in press): 70 (22 as first and 27 as senior author)

numerous papers and book chapters
Citations: 404 (SCOPUS), 768 (Researchgate), 1655 (Google Scholar)
h-Index:12 (SCOPUS), 23 (Google Scholar)
i10-Index: 51 (Google Scholar)

Conferences co-/organized

5th Biennial Conference on Resting State and Brain Connectivity, Vienna, Austria, Sept 21-23 2016 (Local Organizing Committee, Co-Organizer)

11th Conference of the Austrian Society for Psychology (“Österreichische Gesellschaft für Psychologie”), Vienna, Austria, April 24 – 26, 2014. (Co-Organizer)

55th Conference of Experimental Psychologists (“TeaP: Tagung experimentell arbeitender Psychologen”), Vienna, Austria, March 24-27, 2013 (Co-Organizer)

Talks and presentations

Over 100 invited oral presentations at international conferences, colloquia, workshops, and poster presentations. Top 5 in last 5 years:

1.Kollmayer, M., Förts, N. & Schober, B. (2018, September). Der Einfluss von Kontextfaktoren auf das Hochstapler- Phänomen im universitären Bereich at the 51. DGPs-Kongress, Frankfurt am Main, Germany

2.Lüftenegger, M., Bardach, L., Schober, B., & Spiel, C. (2018, August). A Participatory Approach to Measure Students' Achievement Goals. Paper presented at the 16th International Conference on Motivation (EARLI - SIG 8) in Aarhus, Denmark.

3.Schober, B. (2018, Juni). Tasks and Responsibilities of Supervisors. Invited Talk at the Annual Conference of the Center for Doctoral Studies at the University of Vienna, Wien, Österreich.

4.Schober, B. (2018, May). When high achievers feel like frauds: The Imposter Phenomenon as an obstacle in (women's) academic careers?. Invited Talk at the Women in Biology Initiative at the Faculty of Life Sciences, University of Vienna, Wien, Österreich.

5.Spiel, C., Brandt, L., Somoza, V. & Schober, B. (2018, April). Transfer als Third Mission von Universitäten: Der psychologisch-handlungsorientierte Zugang an der Universität Wien. Eingeladener Vortrag auf der 13. Tagung der Österreichischen Gesellschaft für Psychologie (ÖGP), Universität Linz, Österreich.

Key international cooperation partners (last 5 years)

Markus Dresel, Professor, University of Augsburg, Germany
Albert Ziegler, Professor, University of Nürnberg, Germnay
Heidrun Stöger, Professor, University of Regensburg, Germany
Markus Hausmann, Professor, Durham University, GB
Katariina Salmela-Aro, University of Jyväskylän, Finland
Dean Fixsen, University of Chapel Hill, USA.

Books

Schnider, A., Braunsteiner, M.-L., Brunner, I., Hansen, C., Schober, B., & Spiel, C. (Eds.) (2023). PädagogInnenbildung – Evaluationen und Analysen. Be&Be-Verlag Heiligenkreuz im Wienerwald.

Pelikan, E., Raven, R., Finsterwald, M., Dresel, M., Eckerlein, N., Schober, B., & Lüftenegger, M. (2022). Selbstreguliertes Lernen im Studium: Bedarfsgerechte Unterstützung von Studierenden. Ein Kompendium für Lehrende und Studiengangsverantwortliche. https://doi.org/10.25365/phaidra.332

Spiel, C., Götz, T., Wagner, P., Lüftenegger, M., & Schober, B. (2022). Bildungspsychologie: ein Lehrbuch. (2., vollständig überarbeitete Auflage ed.) Hogrefe.

Tomaschek, N. (Ed.), Resch, K. (Ed.), Schnabl, C., Wolter, A., Gornik, E., Kil, M., Stöckler-Penz, C., Fischer, A., Hans, H.-R., Hörr, B., Finn, J., Fitzsimons, C., Grummell, B., Noone, M., Hammer, E., Vidal, I., Miret Marti, J., Romero, M., Pausits, A., ... Resch, K. (2018). Die Lifelong Learning Universität der Zukunft: Institutionelle Standpunkte aus der wissenschaftlichen Weiterbildung. (1 ed.) Waxmann Verlag.

Spiel, C., Schober, B., Wagner, P., & Reimann, R. (2010). Bildungspsychologie. (1 ed.) Hogrefe.

Spiel, C., Schober, B., Wagner, P., & Reimann, R. (Eds.) (2010). Bildungspsychologie. Hogrefe Verlag GmbH und Co. KG.

Finsterwald, M., Lüftenegger, M., & Schober, B. (2009). Arbeits- und Lernmethodik. Einführung in das Selbstregulierte Lernen. FFH Gesellschaft zur Erhaltung und Durchführung von Fachhochschulstudiengänge mbh.

Schober, B. (2002). Entwicklung und Evaluation des Münchner Motivationstrainings (MMT). S. Roderer Verlag.

Ziegler, A., & Schober, B. (2001). Theoretische Grundlagen und praktische Anwendungen von Reattributionstrainings. S. Roderer Verlag.

Contributions to books/journals

Spiel, C., Wagner, P., Götz, T., Lüftenegger, M., & Schober, B. (2022). Bildungspsychologie: Konzeption, Strukturmodell, Stellenwert und Perspektiven. In C. Spiel, T. Götz, P. Wagner, M. Lüftenegger, & B. Schober (Eds.), Bildungspsychologie: Ein Lehrbuch (2., vollständig überarbeitete Auflage ed., pp. 11-28). Hogrefe.

Holzer, J., Bürger, S., Lüftenegger, M., & Schober, B. (2022). Revealing associations between students' school-related well-being, achievement goals, and academic achievement. Learning and Individual Differences, 95, Article 102140. https://doi.org/10.1016/j.lindif.2022.102140

Korlat Ikanovic, S., Först, N. M., Schultes, M.-T., Schober, B., Spiel, C., & Kollmayer, M. (2022). Gender role identity and gender intensification: Agency and communion in adolescents’ spontaneous self-descriptions. European Journal of Developmental Psychology, 19(1), 64-88. https://doi.org/10.1080/17405629.2020.1865143

Spiel, C., Pelikan, E., Korlat Ikanovic, S., Lüftenegger, M., Schober, B., & Holzer, J. (2022). Lernen unter Covid-19 Bedingungen – Empfehlungen für die Pädagog*innenbildung. In Vision, Innovation, Praxisorientierung: Professionalisierung der Pädagog*innenbildung (pp. 103-214). Leykam Buchverlag.

Pelikan, E., Reiter, J., Bergen, K., Lüftenegger, M., Holzer, J., Korlat Ikanovic, S., Schober, B., & Spiel, C. (2022). Lernen unter COVID-19 Bedingungen – Zur Situation der Studierenden in Österreich. In H. Angenent, J. Petri, & T. Zimenkova (Eds.), Hochschulen in der Pandemie (pp. 200-215). Transcript Verlag. https://doi.org/10.14361/9783839459843-013

Bürger, S., Holzer, J., Yanagida, T., Schober, B., & Spiel, C. (2022). The German Version of the EPOCH Measure of Adolescent Well-Being. Adapted for the School Context (EPOCH-G-S) – A Validation Study.. Manuscript submitted for publication.

Holzer, J., Lüftenegger, M., Käser, U., Korlat Ikanovic, S., Pelikan, E., Schultze-Krumbholz, A., Spiel, C., Wachs, S., & Schober, B. (2021). Students' Basic Needs and Well-Being During the COVID-19 Pandemic. A Two-Country Study of Basic Psychological Need Satisfaction, Intrinsic Learning Motivation, Positive Emotion, and the Moderating Role of Self-Regulated Learning. International Journal of Psychology, 56(6), 843-852. https://doi.org/10.1002/ijop.12763

Holzer, J., Bürger, S., Samek-Krenkel, S., Spiel, C., & Schober, B. (2021). Conceptualisation of students’ school-related wellbeing: students’ and teachers’ perspectives. Educational Research, 63(4), 474-496. https://doi.org/10.1080/00131881.2021.1987152

Pelikan, E., Korlat Ikanovic, S., Reiter, J., Holzer, J., Mayerhofer, M., Schober, B., Spiel, C., Hamzallari, O., Uka, A., Chen, J., Välimäki, M., Puharić, Z., Anusionwu, K. E., Okocha, A. N., Zabrodskaja, A., Salmela-Aro, K., Käser, U., Schultze-Krumbholz, A., Wachs, S., ... Lüftenegger, M. (2021). Distance learning in higher education during COVID-19: The role of basic psychological needs and intrinsic motivation for persistence and procrastination-a multi-country study. PLoS ONE, 16(10), Article e0257346. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0257346

Holzer, J., Korlat Ikanovic, S., Haider, C., Mayerhofer, M., Pelikan, E., Schober, B., Spiel, C., Toumazi, T., Salmela-Aro, K., Käser, U., Schultze-Krumbholz, A., Wachs, S., Dabas, M., Verma, S., Iliev, D., Andonovska-Trajkovska, D., Plichta, P., Pyżalski, J., Walter, N., ... Lüftenegger, M. (2021). Adolescent Well-being and Learning in Times of COVID-19 – A Multi-country Study of Basic Psychological Need Satisfaction, Learning Behavior, and the Mediating Roles of Positive Emotion and Intrinsic Motivation. PLoS ONE, 16(5), Article e0251352. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0251352

Pelikan, E., Lüftenegger, M., Holzer, J., Korlat Ikanovic, S., Spiel, C., & Schober, B. (2021). Learning during COVID-19: The role of self-regulated learning, motivation and procrastination for perceived competence. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 24(2), 393-418. https://doi.org/10.1007/s11618-021-01002-x

Korlat Ikanovic, S., Kollmayer, M., Holzer, J., Lüftenegger, M., Pelikan, E., Schober, B., & Spiel, C. (2021). Gender Differences in Digital Learning during COVID-19: Competence Beliefs, Intrinsic Value, Learning Engagement and Perceived Teacher Support. Frontiers in Psychology, 12, Article 637776. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.637776

Holzer, J., Lüftenegger, M., Korlat Ikanovic, S., Pelikan, E., Salmela-Aro, K., Spiel, C., & Schober, B. (2021). Higher Education in Times of COVID-19: University Students’ Basic Need Satisfaction, Self-Regulated Learning, and Well-Being. AERA Open, 7(1), 1-13. https://doi.org/10.1177/23328584211003164

Schultes, M.-T., Graf, D., Holzer, J., Schober, B., & Spiel, C. (2021). Evaluation and implementation of service learning at European higher education institutions.. Manuscript submitted for publication.

Lüftenegger, M., Holzer, J., & Schober, B. (2021). Implizite Fähigkeitstheorien, akademisches Selbstkonzept und schulisches Wohlbefinden. Unterrichtswissenschaft, 49(4), 567-584. https://doi.org/10.1007/s42010-021-00130-x

Graf, D., Schober, B., Jordan, L. G., & Spiel, C. (2021). Third Mission. In T. Schmohl, & T. Philipp (Eds.), Handbuch Transdisziplinäre Didaktik. (pp. 323-332). Transcript Verlag.

Kollmayer, M., Schultes, M.-T., Lüftenegger, M., Finsterwald, M., Spiel, C., & Schober, B. (2020). REFLECT – A Teacher Training Program to Promote Gender Equality in Schools. Frontiers in Education, 5, Article 136. https://doi.org/10.3389/feduc.2020.00136

Bardach, L., Lüftenegger, M., Oczlon, S., Spiel, C., & Schober, B. (2020). Context-related problems and university students' drop out intentions. The buffering effect of personal best goals. European Journal of Psychology of Education, 35(2), 477-493. https://doi.org/10.1007/s10212-019-00433-9

Graf, D., Schober, B., Stempfer, L., Somoza, V., & Spiel, C. (2020). Die Third Mission an der Universität Wien. Bulletin (Vereinigung der Schweizerischen Hochschuldozierenden), 1, 4-9.

Eckerlein, N., Dresel, M., Steuer, G., Först, N. M., Ziegler, A., Schmitz, B., Spiel, C., & Schober, B. (2020). Modelling, Assessing, and Promoting Competences for Self-Regulated Learning in Higher Education. In O. Zlatkin-Troitschanskaia, H. A. Pant, M. Toepper, & C. Lautenbach (Eds.), Student Learning in German Higher Education: Innovative Measurement Approaches and Research Results (pp. 165-179). Springer VS. https://doi.org/10.1007/978-3-658-27886-1_9

Spiel, C., Graf, D., Stempfer, L., Holzer, J., Schultes, M.-T., Brandt, L., Somoza, V., & Schober, B. (2020). Die Dritte Mission von Universitäten – Impact Assessment als Herausforderung. In I. M. Welpe, J. Stumpf-Wollersheim, N. Folger, & M. Prenzel (Eds.), Leistungsbewertung in wissenschaftlichen Institutionen und Universitäten: Eine mehrdimensionale Perspektive (pp. 250-273). De Gruyter. https://doi.org/10.1515/9783110689884-012

Spiel, C., Graf, D., Stempfer, L., Schultes, M.-T., & Schober, B. (2020). Transfer in Forschung und Lehre systematisch implementieren – Das Third Mission Strategieprojekt der Universität Wien. In A. Kümmel-Schnur, S. Mühleisen, & T. S. Hoffmeister (Eds.), Transfer in der Lehre: Zivilgesellschaftliches Engagement als Zumutung oder Chance für die Hochschulen? (Vol. 5, pp. 249-266). Transcript Verlag.

Bardach, L., Yanagida, T., Schober, B., & Lüftenegger, M. (2019). Students' and teachers' perceptions of goal structures – Will they ever converge? Exploring changes in student-teacher agreement and reciprocal relations to self-concept and achievement. Contemporary Educational Psychology, 59, Article 101799. https://doi.org/10.1016/j.cedpsych.2019.101799

Bardach, L., Lüftenegger, M., Yanagida, T., Spiel, C., & Schober, B. (2019). Achievement or agreement – Which comes first? Clarifying the temporal ordering of achievement and within-class consensus on classroom goal structures. Learning and Instruction, 61, 72-83. https://doi.org/10.1016/j.learninstruc.2019.01.003

Bardach, L., Lüftenegger, M., Yanagida, T., Schober, B., & Spiel, C. (2019). The role of within-class consensus on mastery goal structures in predicting socio-emotional outcomes. British Journal of Educational Psychology, 89(2), 239-258. https://doi.org/10.1111/bjep.12237

Kollmayer, M., Pfaffel, A., Schultes, M.-T., Lüftenegger, M., Finsterwald, M., Popper, V., Jöstl, G., Spiel, C., & Schober, B. (2019). REFLECT – ein Interventionsprogramm zum Aufbau von Lehrkräftekompetenzen für Reflexive Koedukation. Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie, 51(2), 110–122. https://doi.org/10.1026/0049-8637/a000210

Lüftenegger, M., Bardach, L., Bergsmann, E. M., Schober, B., & Spiel, C. (2019). A citizen science approach to measuring students’ achievement goals. International Journal of Educational Research, 95, 36-51. https://doi.org/10.1016/j.ijer.2019.03.003

Lüftenegger, M., Schober, B., & Spiel, C. (2019). Evaluation und Qualitätssicherung. In D. Urhahne, M. Dresel, & F. Fischer (Eds.), Psychologie für den Lehrberuf (pp. 517-532). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-662-55754-9_26

Schober, B., Schultes, M.-T., Kollmayer, M., & Lüftenegger, M. (2019). Implementierung von Reformen im Bildungsbereich. In S. Breit, F. Eder, K. Krainer, C. Schreiner, A. Seel, & C. Spiel (Eds.), Nationaler Bildungsbericht Österreich 2018: Band 2: Fokussierte Analysen und Zukunftsperspektiven für das Bildungswesen (pp. 455-483). Leykam Buchverlag. https://doi.org/10.17888/nbb2018-2-11

Först, N. M., Pfaffel, A., Klug, J., Spiel, C., & Schober, B. (2019). SRL in der Tasche? – Eine SRL-Interventionsstudie im App-Format. Unterrichtswissenschaft, 47(3), 337-366. https://doi.org/10.1007/s42010-019-00046-7

Schober, B. (2019). Bildung in der Welt von übermorgen: Herausforderungen und Chancen aus der Perspektive der Bildungspsychologie. In Nationaler Bildungsbericht Österreich 2018: Fokussierte Analysen und Zukunftsperspektiven für das Bildungswesen (Vol. 2, pp. 498-505). Leykam Buchverlag. https://doi.org/10.17888/nbb2018-2-12-3

Spiel, C., Lüftenegger, M., Schober, B., & Finsterwald, M. (2019). Lebenslang erfolgreich lernen - die LehrerInnen legen den Grundstein. In B. Kracke, & P. Noack (Eds.), Handbuch Entwicklungs- und Erziehungspsychologie (pp. 335-350). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-642-53968-8_15

Eckerlein, N., Steuer, G., Först, N. M., Schumacher, B., Spiel, C., Schober, B., Schmitz, B., & Dresel, M. (2019). lmplementation of Self‐Regulated Learning Training Approaches into Higher Education. In O. Zlatkin-Troitschanskaia, H. A. Pant, C. Lautenbach, & M. Toepper (Eds.), Student Learning Outcomes Assessment in Higher Education - Perspectives, Concepts and Approaches for Research, Transfer and Implementation (pp. 7-9) https://www.kompetenzen-im-hochschulsektor.de/files/2019/07/Working-Paper_12_IJFRC_final.pdf

Vogel, S., Kollmayer, M., Schober, B., & Lüftenegger, M. (2019). Soziale Repräsentationen von „Hochbegabung“ und „besonderer Begabung“ bei österreichischen Lehramtsstudierenden. Erziehung und Unterricht, 169(1-2), 65-74.

Bardach, L., Yanagida, T., Schober, B., & Lüftenegger, M. (2018). Within-class consensus on classroom goal structures - Relations to achievement and achievement goals in mathematics and language classes. Learning and Individual Differences, 67, 78-90. https://doi.org/10.1016/j.lindif.2018.07.002

Kollmayer, M., Schultes, M.-T., Schober, B., Hodosi, T., & Spiel, C. (2018). Parents’ Judgments about the Desirability of Toys for Their Children: Associations with Gender Role Attitudes, Gender-typing of Toys, and Demographics. Sex Roles, 79(4), 329-341. https://doi.org/10.1007/s11199-017-0882-4

Bardach, L., Khajavy, G. H., Hamedi, S. M., Schober, B., & Lüftenegger, M. (2018). Student-teacher agreement on classroom goal structures and potential predictors. Teaching and teacher education, 74, 249-260. https://doi.org/10.1016/j.tate.2018.05.010

Kollmayer, M., Pfaffel, A., Schober, B., & Brandt, L. (2018). Breaking Away From the Male Stereotype of a Specialist: Gendered Language Affects Performance in a Thinking Task. Frontiers in Psychology, 9, Article 985. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2018.00985

Spiel, C., Schober, B., & Strohmeier, D. (2018). Implementing Intervention Research into Public Policy - the "I3-Approach". Prevention Science, 19(3), 337–346. https://doi.org/10.1007/s11121-016-0638-3

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Schober, B., Klug, J., Finsterwald, M., Wagner, P., & Spiel, C. (2012). Ergebnisorientierte Qualitätsentwicklung von Schule: Spezifische Kompetenzen von Lehrkräften, Schulleiterinnen und Schulleitern. In B. Herzog-Punzenberger (Ed.), Nationaler Bildungsbericht Österreich 2012. Band 2: Fokussierte Analysen bildungspolitischer Schwerpunktthemen. (pp. 111-142). Leykam Buchverlag.

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Activities

Teacher Emotions, Instructional Behavior, and Student Well-being in Disadvantaged Schools

Melanie Sticha (Speaker), Marko Lüftenegger (Contributor), Martin Mayerhofer (Contributor), Sina Ludwig (Contributor), Luisa Grützmacher (Contributor), Manfred Prenzel (Contributor), Barbara Schober (Contributor) & Julia Holzer (Contributor)

17 Sept 2024

Balancing demands and resources: Teachers’ emotions, strain, and well-being in disadvantaged schools

Sina Ludwig (Speaker), Melanie Sticha (Contributor), Martin Mayerhofer (Contributor), Manfred Prenzel (Contributor), Barbara Schober (Contributor) & Marko Lüftenegger (Contributor)

29 Aug 2024

Teacher self-efficacy in socially deprived schools: Impact on teaching quality & student motivation

Melanie Sticha (Contributor), Sina Ludwig (Speaker), Martin Mayerhofer (Contributor), Takuya Yanagida (Contributor), Manfred Prenzel (Contributor), Barbara Schober (Contributor) & Marko Lüftenegger (Speaker)

28 Aug 2024

Lernen an Schulen in sozial deprivierter Lage: Die Bedeutung des Lernkontextes für motivationale, emotionale und verhaltensbezogene Lernaspekte von Schüler*innen

Sina Ludwig (Speaker), Julia Holzer (Contributor), Luisa Grützmacher (Contributor), Barbara Schober (Contributor), Manfred Prenzel (Contributor) & Marko Lüftenegger (Contributor)

18 Mar 2024

Orientation of development perspectives in the school improvement process - schools performing above and below the statistically expected value in educational standard assessment

Luisa Grützmacher (Speaker), Julia Holzer (Contributor), Marko Lüftenegger (Contributor), Barbara Schober (Contributor) & Manfred Prenzel (Contributor)

25 Aug 2023

The great importance of meeting basic psychological needs in novel and challenging situations

Christiane Spiel (Speaker), Barbara Schober (Contributor), Marko Lüftenegger (Contributor), Elisabeth Pelikan (Contributor), Selma Korlat Ikanovic (Contributor) & Julia Holzer (Contributor)

Aug 2023

Wie wirkte sich die elterliche Selbstwirksamkeit auf das Wohlbefinden und Lernen von Jugendlichen während der COVID-19 Pandemie aus?

Flora Fassl (Speaker), Maximilian Hofleitner (Contributor), Selma Korlat Ikanovic (Contributor), Elisabeth Pelikan (Contributor), Barbara Schober (Contributor), Christiane Spiel (Contributor), Marko Lüftenegger (Contributor) & Julia Holzer (Contributor)

23 Jun 2023

Workshop "Zukunft der Bildung im Kontext von Digitalisierung und Chancengerechtigkeit"

Julia Schöllbauer (Organiser), Elisabeth Pelikan (Organiser), Barbara Schober (Organiser) & Christian Korunka (Organiser)

2 Jun 2023

The Role of Parental Self-Efficacy Regarding Support for Adolescents' Coping, Self-Regulated Learning, Self-Efficacy, and Emotions

Marko Lüftenegger (Speaker), Joy Muth (Speaker), Barbara Schober (Contributor) & Julia Holzer (Contributor)

14 Apr 2023

Längsschnittliche Effekte psychologischer Grundbedürfnisse auf Motivation und selbstreguliertes Lernen während COVID-19

Elisabeth Pelikan (Speaker), Luisa Grützmacher (Contributor), Katharina Hager (Contributor), Julia Holzer (Contributor), Selma Korlat Ikanovic (Contributor), Martin Mayerhofer (Contributor), Barbara Schober (Contributor), Christiane Spiel (Contributor) & Marko Lüftenegger (Contributor)

2 Mar 2023

Der Ausgangspunkt für Schulentwicklungsprozesse: Die Orientierung der Entwicklungsperspektiven an Stärken, Schwierigkeiten und/oder Herausforderungen

Luisa Grützmacher (Speaker), Julia Holzer (Contributor), Marko Lüftenegger (Contributor), Barbara Schober (Contributor) & Manfred Prenzel (Contributor)

1 Mar 2023

Zurück im Klassenzimmer - Zusammenhänge von Lehrpersonenemotionen mit Unterrichtsverhalten und dem Wohlbefinden der Schüler*innen in der Primarstufe

Julia Holzer (Speaker), Luisa Grützmacher (Contributor), Manfred Prenzel (Contributor), Barbara Schober (Contributor) & Marko Lüftenegger (Contributor)

2023

Österreichischen Wissenschaftstag der Österreichischen Forschungsgemeinschaft 2022

Barbara Schober (Panellist)

Oct 2022

Implementierung von Open Schooling Projekten: Herausforderung für alle

Marlene Kollmayer (Speaker), Monika Finsterwald (Speaker), Marie-Therese Schultes (Contributor), Michaela Fasching (Contributor) & Barbara Schober (Contributor)

16 Sept 2022

Wohlbefinden und Coping im Kontext von Lernen unter COVID-19-Bedingungen: Welche Rolle spielen psychologische Grundbedürfnisse und der Optimismus von Erziehungsberechtigten?

Christian Haider (Speaker), Julia Holzer (Contributor) & Barbara Schober (Contributor)

15 Sept 2022

Bildung-Psychology and the Implementation of Regional Clusters of Open Schooling

Marlene Kollmayer (Speaker), Monika Finsterwald (Contributor), Marie-Therese Schultes (Contributor), Michaela Fasching (Contributor) & Barbara Schober (Contributor)

6 Sept 2022

Challenges of disadvantaged schools

Luisa Grützmacher (Speaker), Julia Holzer (Contributor), Marko Lüftenegger (Contributor), Barbara Schober (Contributor) & Manfred Prenzel (Contributor)

6 Sept 2022

Verantwortung für die Zukunft (mit)tragen – die Dritte Mission von Hochschulen: Konzepte, Umsetzungen und Herausforderungen

Barbara Schober (Presenter)

Sept 2022

Wie können Wissenschaftler*innen gesellschaftliche Verantwortung leben? – Notwendigkeiten, Konzepte und Umsetzungen der „dritten Mission“

Barbara Schober (Organiser)

Sept 2022

14. Tagung der Österreichischen Gesellschaft für Psychologie

Barbara Schober (Presenter)

Sept 2022

Where do our feelings come from?

Lisa Stempfer (Speaker) & Barbara Schober (Speaker)

21 Jul 2022

The Impostor Phenomenon in Academia: When Scientists Feel Like Frauds

Marlene Kollmayer (Speaker) & Barbara Schober (Contributor)

8 Jun 2022

Links Between School-Related Well-Being, Achievement Goals, and Academic Achievement.

Julia Holzer (Contributor), Sarah Bürger (Contributor), Marko Lüftenegger (Speaker), Christiane Spiel (Contributor) & Barbara Schober (Contributor)

22 Apr 2022

Bildungspsychologische Perspektiven auf Begabungsforschung und Begabungsförderung

Marlene Kollmayer (Speaker), Barbara Schober (Contributor), Marko Lüftenegger (Contributor) & Christiane Spiel (Contributor)

27 Jan 2022

Challenges in Learning under COVID-19 among Adolescents: Gender and Age Differences

Elisabeth Pelikan (Speaker), Selma Korlat Ikanovic (Speaker), Julia Holzer (Contributor), Barbara Schober (Contributor), Christiane Spiel (Contributor) & Marko Lüftenegger (Contributor)

1 Dec 2021 → 31 Dec 2021

Educational distancing/Distance teaching: Psychological effects

Barbara Schober (Invited speaker) & Christiane Spiel (Invited speaker)

5 Nov 2021

Lernen unter COVID-19 Bedingungen

Elisabeth Pelikan (Speaker), Michaela Fasching (Contributor), Katharina Hager (Contributor), Julia Holzer (Contributor), Selma Korlat Ikanovic (Contributor), Marko Lüftenegger (Contributor), Christiane Spiel (Contributor) & Barbara Schober (Contributor)

25 Jun 2021

REFLECT– a teacher training program to promote gender equality in schools

Marlene Kollmayer (Speaker) & Barbara Schober (Speaker)

5 Jun 2021

Lernen unter COVID-19 Bedingungen

Elisabeth Pelikan (Speaker), Michaela Fasching (Contributor), Katharina Hager (Contributor), Julia Holzer (Contributor), Selma Korlat Ikanovic (Contributor), Marko Lüftenegger (Speaker), Julia Reiter (Contributor), Barbara Schober (Contributor) & Christiane Spiel (Contributor)

21 May 2021

Selbstreguliertes Lernen und Arbeiten im Studium – Voraussetzungen für einen erfolgreichen Abschluss?

Barbara Schober (Speaker) & Elisabeth Pelikan (Contributor)

23 Apr 2021

Schooling in COVID-19 - Challenges and Opportunities

Selma Korlat Ikanovic (Invited speaker), Julia Holzer (Contributor), Marko Lüftenegger (Contributor), Elisabeth Pelikan (Contributor), Barbara Schober (Contributor) & Christiane Spiel (Contributor)

15 Apr 2021

When scientists feel like frauds - The Impostor Phenomenon as an obstacle for (female) academic careers?

Barbara Schober (Invited speaker)

Apr 2021

Learning under COVID-19: Challenges for self-regulation

Selma Korlat Ikanovic (Keynote speaker), Julia Holzer (Contributor), Marko Lüftenegger (Contributor), Elisabeth Pelikan (Contributor), Barbara Schober (Contributor) & Christiane Spiel (Contributor)

1 Feb 2021

Qualitätssicherungsrat für Pädagoginnen- und Pädagogenbildung (QSR) (External organisation)

Barbara Schober (Member)

1 Nov 2020 → …

Motivation und Selbstregulation im Fokus: COVID19 als Herausforderung für universitäre Lehre.

Barbara Schober (Speaker)

29 Oct 2020

Selbstreguliertes Lernen als Schlüsselkompetenz und Ziel universitärer Lehre.

Barbara Schober (Keynote speaker) & Elisabeth Pelikan (Keynote speaker)

29 Oct 2020

Herausforderungen, Resilienzen und Empfehlungen für die Schule und das Bildungssystem

Barbara Schober (Keynote speaker)

6 Oct 2020

Future Operations Plattform (External organisation)

Barbara Schober (Member)

Apr 2020 → …

Wissenschaft und soziale Verantwortung: Das Third Mission Strategieprojekt der Universität Wien

Barbara Schober (Keynote speaker)

Feb 2020

Wieder dem Verharren im „Elfenbeinturm“

Barbara Schober (Keynote speaker)

16 Sept 2019

A New Perspective on Gender Self-Stereotyping

Selma Korlat Ikanovic (Speaker), Nora Maria Först (Contributor), Marie-Therese Schultes (Contributor), Barbara Schober (Contributor), Christiane Spiel (Contributor) & Marlene Kollmayer (Contributor)

10 Sept 2019

Gender Stereotypes in Secondary-School Students: Adolescents’ Spontaneous Self-Descriptions

Selma Korlat Ikanovic (Speaker), Nora Maria Först (Contributor), Marie-Therese Schultes (Contributor), Barbara Schober (Contributor), Christiane Spiel (Contributor) & Marlene Kollmayer (Contributor)

31 Aug 2019

EARLI 2019

Barbara Schober (Panellist)

Aug 2019

Exploring changes in student-teacher agreement on goal structures.

Lisa Bardach (Speaker), Takuya Yanagida (Speaker), Barbara Schober (Speaker) & Marko Lüftenegger (Speaker)

Aug 2019

Reflect - A training program to promote gender equality in schools

Marlene Kollmayer (Contributor), Marie-Therese Schultes (Contributor), Monika Finsterwald (Contributor), Vera Popper (Contributor), Christiane Spiel (Contributor) & Barbara Schober (Contributor)

Aug 2019

Science Talk: “Die Krise der Geisteswissenschaften

Bernhard Keppler (Panellist), Sylvia Kritzinger (Panellist), Barbara Schober (Panellist) & Thomas Prügl (Panellist)

6 Jun 2019

Das Third Mission Strategieprojekt der Universität Wien – Wirken in die Gesellschaft durch Forschung und Lehre

Barbara Schober (Speaker), Veronika Somoza (Contributor) & Christiane Spiel (Contributor)

May 2019

The Interaction Between Context-Related Problems and Personal Best Goals Predicts University Students' Dropout Intentions

Lisa Bardach (Speaker), Sophie Oczlon (Speaker), Marko Lüftenegger (Speaker), Christiane Spiel (Speaker) & Barbara Schober (Speaker)

8 Apr 2019

Begabungs- und Exzellenzförderung aus der Sicht der Motivations- und Selbstregulationsforschung

Barbara Schober (Invited speaker)

27 Mar 2019

Begabungs- und Exzellenzförderung aus der Sicht der Motivations- und Selbstregulationsforschung.

Barbara Schober (Speaker), Marlene Kollmayer (Speaker), Marko Lüftenegger (Speaker) & Christiane Spiel (Speaker)

Mar 2019

Der psychologisch-handlungsorientierte Zugang zur Verankerung der Third Mission an der Universität Wien

Barbara Schober (Speaker), Laura Brandt (Contributor), Veronika Somoza (Contributor) & Christiane Spiel (Contributor)

19 Sept 2018

Der Einfluss von Kontextfaktoren auf das Hochstapler- Phänomen im universitären Bereich

Marlene Kollmayer (Speaker), Nora Maria Först (Contributor) & Barbara Schober (Contributor)

18 Sept 2018

A Participatory Approach to Measure Students' Achievement Goals

Marko Lüftenegger (Speaker), Lisa Bardach (Contributor), Barbara Schober (Contributor) & Christiane Spiel (Contributor)

17 Aug 2018

The role of students' shared perceptions on goal structures in predicting socio-emotional outcomes.

Lisa Bardach (Speaker), Marko Lüftenegger (Contributor), Takuya Yanagida (Contributor), Christiane Spiel (Contributor) & Barbara Schober (Contributor)

15 Aug 2018

Do teachers and students agree in their perceptions of classroom goal structures?

Lisa Bardach (Speaker), Marko Lüftenegger (Contributor), Gholam Hassan Khajavy (Contributor) & Barbara Schober (Contributor)

2 Jul 2018

Do teachers and students agree in their perceptions of classroom goal structures?

Lisa Bardach (Speaker), Marko Lüftenegger (Contributor), Gholam Hassan Khajavy (Contributor) & Barbara Schober (Contributor)

25 Apr 2018

A Participatory Approach to Measure Students' Achievement Goals.

Marko Lüftenegger (Speaker), Lisa Bardach (Contributor), Barbara Schober (Contributor) & Christiane Spiel (Contributor)

24 Apr 2018

Transfer als Third Mission von Universitäten: Der psychologisch-handlungsorientierte Zugang an der Universität Wien.

Christiane Spiel (Speaker), Laura Brandt (Speaker), Veronika Somoza (Speaker) & Barbara Schober (Speaker)

13 Apr 2018

Societal Impact of Research: The Third Mission at the University of Vienna

Christiane Spiel (Speaker), Laura Brandt (Contributor), Veronika Somoza (Contributor) & Barbara Schober (Contributor)

28 Nov 2017

Third Mission der Universität Wien

Christiane Spiel (Organiser), Laura Brandt (Organiser), Veronika Somoza (Organiser) & Barbara Schober (Organiser)

27 Nov 2017

Third Mission of the University of Vienna. 1st USR Conference – University Meets Social Responsibility

Laura Brandt (Speaker), Barbara Schober (Contributor), Veronika Somoza (Contributor) & Christiane Spiel (Contributor)

22 Sept 2017

The 2016 Survey on Evidence-Based Practice in Psychology

Remo Job (Speaker), Torun Lindholm (Speaker), Daryl O'Connor (Speaker) & Barbara Schober (Speaker)

14 Jul 2017

When scientists feel like frauds. The Impostor Phenomenon as an obstacle in (women's) academic careers?.

Barbara Schober (Speaker), Marlene Kollmayer (Speaker) & Marko Lüftenegger (Contributor)

23 Mar 2017

Don't be so hard on yourselves, ladies! Impostor Phänomen, Self-Compassion und Geschlecht.

Marlene Kollmayer (Speaker), Marko Lüftenegger (Contributor) & Barbara Schober (Contributor)

13 Mar 2017

Third Mission an Universitäten verankern: Der motivationspsychologische Ansatz der Universität Wien als Beispiel

Barbara Schober (Speaker), Laura Brandt (Speaker), Veronika Somoza (Speaker) & Christiane Spiel (Speaker)

2017

Can gender-fair language reduce the immediate activation of stereotypical gender information?

Marlene Kollmayer (Speaker), Marko Lüftenegger (Contributor) & Barbara Schober (Contributor)

22 Sept 2016

Can gender-fair language reduce the immediate activation of stereotypical gender information?

Barbara Schober (Contributor)

18 Sept 2016 → 22 Sept 2016

Austrian students' LLL competencies and their relation with classroom structure and achievement.

Julia Klug (Speaker), Marko Lüftenegger (Contributor), Barbara Schober (Contributor) & Christiane Spiel (Contributor)

24 Aug 2016

Austrian students’ LLL competencies and their relation with classroom structure and achievement

Barbara Schober (Contributor)

Aug 2016

Chancen einer Curriculum-basierten Entwicklung und Evaluation von Auswahlverfahren am Beispiel der Studierendenauswahl für Humanmedizin

Andreas Pfaffel (Contributor), Barbara Schober (Contributor) & Christiane Spiel (Contributor)

30 May 2016

Kompetenzen zum Selbstregulierten Lernen bei Studierenden valider erfassen und situationsspezifisch fördern ein Messinstrument mit Fokus Praxistransfer

Nora Maria Först (Contributor), Julia Klug (Contributor), Barbara Schober (Contributor) & Christiane Spiel (Contributor)

May 2016

Visionäre Konzepte für Bildung und Ausbildung

Barbara Schober (Speaker)

May 2016

Giftedness in Mathematics and Peak Performance. Can motivation or classroom structure make a difference?

Barbara Schober (Contributor)

8 Apr 2016 → 12 Apr 2016

Hausgemacht?! Das Impostor Phänomen im Arbeitsumfeld Hochschule

Marlene Kollmayer (Speaker), Moritz Hagedorn (Contributor), Andreas Zall (Contributor), Gregor Jöstl (Contributor) & Barbara Schober (Contributor)

1 Apr 2016

Giftedness in Mathematics and Peak Performance. Can motivation or classroom structure make a difference?

Marko Lüftenegger (Contributor), Marlene Kollmayer (Contributor), Evelyn Maria Bergsmann (Contributor), Christiane Spiel (Contributor) & Barbara Schober (Contributor)

Apr 2016

Giftedness in Mathematics and Peak Performance. Can motivation or classroom structure make a difference?

Marko Lüftenegger (Speaker), Marlene Kollmayer (Contributor), Evelyn Maria Bergsmann (Contributor), Gregor Jöstl (Contributor), Christiane Spiel (Contributor) & Barbara Schober (Contributor)

Apr 2016

PRO-SRL-EVA: Produkt- und Prozessorientierte Modellierung und Erfassung von Kompetenzen zum Selbstregulierten Lernen im Studium Erweiterte Validierungen

Gabriele Steuer (Contributor), Nicole Eckerlein (Contributor), Nora Maria Först (Contributor), Jessica Lang (Contributor), Julia Klug (Contributor), Christiane Spiel (Contributor), Barbara Schober (Contributor), Bernhard Schmitz (Contributor) & Markus Dresel (Contributor)

Apr 2016

Hausgemacht?! Das Impostor Phänomen im Arbeitsumfeld Hochschule

Barbara Schober (Contributor)

31 Mar 2016 → 2 Apr 2016

Gendersensible Sprache – ein Ansatzpunkt zur Reduktion bildungsrelevanter Geschlechterstereotype?.

Barbara Schober (Contributor)

7 Mar 2016 → 11 Mar 2016

Gendersensible Sprache:ein Ansatzpunkt zur Reduktion bildungsrelevanter Geschlechterstereotype?

Marlene Kollmayer (Speaker), Franziska Kurka (Contributor) & Barbara Schober (Contributor)

7 Mar 2016

LLL, Unterrichtsstruktur und Leistung - die Lage bei österreichischen SchülerInnen.

Julia Klug (Speaker), Marko Lüftenegger (Contributor), Barbara Schober (Contributor) & Christiane Spiel (Contributor)

Mar 2016 → Apr 2016

Zielgruppenspezifität bei der Erforschung von Kompetenzen zum Lifelong learning

Barbara Schober (Speaker)

Mar 2016

Zielgruppenspezifität bei der Erforschung von Kompetenzen zum Lifelong Learning – Ein „Sparkling Science Projekt“ als Beispiel partizipativer Instrumentenentwicklung

Barbara Schober (Speaker)

Mar 2016 → Apr 2016

Bildungs-Psychology: Theory and practice of use inspired basic research (Journal)

Barbara Schober (Editor)

2016

Die LLL-Kompetenz von österreichischen SchülerInnen und deren Zusammenhang mit Unterrichtsstruktur und Leistung

Julia Klug (Contributor), Marko Lüftenegger (Contributor), Barbara Schober (Contributor) & Christiane Spiel (Contributor)

2016

Kompetenzen zum Selbstregulierten Lernen bei Studierenden valider erfassen ein Messinstrument mit Fokus auf Prozesse, Ergebnisse und Einflussgrößen

Nora Maria Först (Contributor), Julia Klug (Contributor), Gregor Jöstl (Contributor), Barbara Schober (Contributor) & Christiane Spiel (Contributor)

2016

LLL, Unterrichtsstruktur und Leistung – die Lage bei österreichischen SchülerInnen

Barbara Schober (Contributor)

2016

Nutzen von curriculumsbasierter und evaluationsbegleiteter Entwicklung von Auswahlverfahren am Beispiel der Studierendenauswahl für Humanmedizin

Barbara Schober (Contributor)

16 Sept 2015 → 18 Sept 2015

Motivationsförderung und Begabungsentwicklung aus bildungspsychologischer Perspektive

Barbara Schober (Invited speaker)

10 Sept 2015

Barbie girl and matchbox boy? A topical view on parents gender stereotyped and childrens's toys

Barbara Schober (Contributor)

9 Sept 2015

Barbie girl and matchbox boy? A topical view on parents gender stereotypes and children's toys

Barbara Schober (Contributor)

9 Sept 2015

Motivationsförderung und Begabungsentwicklung aus bildungspsychologischer Perspektive

Barbara Schober (Invited speaker)

9 Sept 2015 → 12 Sept 2015

Barbie Girl & Matchbox Boy? A topical view on parents‘ gender stereotypes and children’s toys

Barbara Schober (Contributor)

8 Sept 2015 → 12 Sept 2015

Motivationsförderung und Begabungsentwicklung aus bildungspsychologischer Perspektive.

Barbara Schober (Speaker), Marko Lüftenegger (Contributor), Gregor Jöstl (Contributor), Marlene Kollmayer (Contributor) & Christiane Spiel (Contributor)

Sept 2015

Students' knowledge and application of SRL strategies in real life - an innovative measurement tool

Barbara Schober (Contributor)

25 Aug 2015 → 29 Aug 2015

The intricate Interplay of Achievement Goals, Emotions and Academic Performance

Barbara Schober (Contributor)

25 Aug 2015 → 29 Aug 2015

The intricate Interplay of Achievement Goals, Emotions and Academic Performance.

Marko Lüftenegger (Speaker), Barbara Schober (Contributor) & Christiane Spiel (Contributor)

Aug 2015

Continuous monitoring of the teaching process and students' competences: The Competence Check as an online screening tool

Christoph Burger (Speaker), Evelyn Maria Bergsmann (Speaker), Petra Winter (Speaker), Barbara Schober (Speaker) & Christiane Spiel (Speaker)

7 Jul 2015 → 10 Jul 2015

Continuous Monitoring of the teaching process and students' competences: The Competence Check as an online Screening tool.

Christoph Burger (Contributor), Evelyn Maria Bergsmann (Contributor), Petra Winter (Contributor), Barbara Schober (Contributor) & Christiane Spiel (Contributor)

Jul 2015

Research beyond the ivory tower in Europe: Examples for wider initiatives & Transfer as immanent characteristic of the Viennese Bildung-Psychology-Approach

Barbara Schober (Speaker)

Jul 2015

Evaluation bedarfsorientierter Implementierung von Maßnahmen zur Gesundheitsförderung: Das Projekt "Gesunder Kindergarten"

Barbara Schober (Contributor)

21 May 2015

Students' Achievement Goals, Learning-Related Emotions and Academic Performance.

Barbara Schober (Contributor)

16 Apr 2015 → 20 Apr 2015

Geschlechterstereotype jüngerer und älterer Eltern

Barbara Schober (Contributor)

Mar 2015

Wie viel Wissen haben Studierende über SRL und warum wenden sie dieses nicht an? - Ein Ansatz zur Aufklärung widersprüchlicher Befunde.

Barbara Schober (Contributor)

Mar 2015

Geschlechterstereotype in der Bildungssozialisation Reflexive Koedukation als Lösungsansatz

Marlene Kollmayer (Contributor), Gregor Jöstl (Contributor), Monika Finsterwald (Contributor), Barbara Schober (Contributor) & Christiane Spiel (Contributor)

2015

Students' Achievement Goals, Learning-Related Emotions and Academic Performance

Marko Lüftenegger (Contributor), Barbara Schober (Contributor) & Christiane Spiel (Contributor)

2015

The intricate Interplay of Achievement Goals, Emotions and Academic Performance

Marko Lüftenegger (Contributor), Barbara Schober (Contributor) & Christiane Spiel (Contributor)

2015

Kann das Führen eines Glückstagebuchs die studentische Lern- und Leistungsmotivation steigern?

Barbara Schober (Contributor)

21 Sept 2014 → 25 Sept 2014

Messung von Kompetenzen zum Selbstregulierten Lernen im Studium: Die Auswahl passender Strategien in relevanten Anforderungssituationen und deren Zusammenhang mit Studienerfolg

Barbara Schober (Contributor)

21 Sept 2014 → 25 Sept 2014

Zur Evaluation der prognostischen Validität von Auswahlverfahren bei dichotomen Erfolgskriterien: Simulation der Schätzung mittels Markov-Chain-Monte-Carlo-Verfahren (MCMC)

Barbara Schober (Contributor)

21 Sept 2014 → 25 Sept 2014

Enhancing lifelong learning in schools: Evidence based teacher training programs and parameters for their success

Barbara Schober (Invited speaker)

10 Jul 2014

Enhancing lifelong learning in schools: Evidence based teacher training programs and parameters for their success

Barbara Schober (Speaker)

10 Jul 2014

Evaluating the implementation of the "Reflect" program with different methods from the students' and psychologists' perspective

Barbara Schober (Contributor)

8 Jul 2014 → 13 Jul 2014

Implementing an evaluation concept for competence-oriented teaching at universities

Barbara Schober (Contributor)

8 Jul 2014 → 13 Jul 2014

Achievement goals, emotions and academic performance: A closer look at their associations

Marko Lüftenegger (Contributor), Marie Langer (Contributor), Katharina Harrer (Contributor), Barbara Schober (Contributor) & Christiane Spiel (Contributor)

Jun 2014

Das Koryphäen-Problem - ein innovativer Ansatz zur impliziten Erfassung von Geschlechterstereotypen

Marlene Kollmayer (Contributor), Gregor Jöstl (Contributor) & Barbara Schober (Contributor)

24 Apr 2014

Ergebnisorientierte Qualitätsentwicklung von Schule: Spezifische Kompetenzen von Lehrkräften, Schulleiterinnen und Schulleitern

Barbara Schober (Contributor)

24 Apr 2014 → 26 Apr 2014

Evaluation kompetenzorientierter Lehre an Hochschulen

Barbara Schober (Contributor)

24 Apr 2014 → 26 Apr 2014

Wider dem Verharren im "Elfenbeinturm": Bildunhspsychologische Transferforschung und ihre Brücken zwischen Wissenschaft und Praxis

Barbara Schober (Speaker)

24 Apr 2014 → 26 Apr 2014

Zur Effektivität von Auswahlverfahren: Ein Modell zur Korrektur der Kriteriumsvalidität bei dichotomer Erfolgsbewertung

Barbara Schober (Contributor)

24 Apr 2014 → 26 Apr 2014

Evaluation kompetenzorientierter Lehre an Hochschulen

Evelyn Maria Bergsmann (Contributor), Petra Winter (Contributor), Barbara Schober (Contributor) & Christiane Spiel (Contributor)

Apr 2014

Relations between achievement goals and achievement emotions

Marko Lüftenegger (Contributor), Katharina Harrer (Contributor), Marie Langer (Contributor), Barbara Schober (Contributor) & Christiane Spiel (Contributor)

Apr 2014

Projektbericht aus einem studienfachübergreifenden Bereich zur Erfassung von generischen Kopetenzen: Kompetenzen zum Selbstregulierten Lernen an Hochschulen - erste Befunde aus dem Projekt PRO-SRL.

Barbara Schober (Speaker)

27 Mar 2014 → 28 Mar 2014

Fostering Learning Motivation by Supportive Classroom Structure

Barbara Schober (Contributor)

20 Mar 2014 → 22 Mar 2014

Geschlechterstereotype österreichischer Lehrkräfte.

Marlene Kollmayer (Contributor), Nina Hesse (Contributor), Monika Finsterwald (Contributor), Vera Popper (Contributor), Gregor Jöstl (Contributor), Christiane Spiel (Contributor) & Barbara Schober (Contributor)

3 Mar 2014

Selbstreguliertes Lernen aus Sicht der Dozierenden als auch aus Sicht leistungsstarker Studierender verschiedener Fächer: Ergebnisse einer qualitativen Interviewstudie

Bastian Wimmer (Contributor), Markus Dresel (Contributor), Gabriele Steuer (Contributor), Barbara Schober (Contributor), Bernhard Schmitz (Contributor) & Albert Ziegler (Contributor)

Mar 2014

Genderforschung revisited: Aktuelle Perspektiven und Befunde

Barbara Schober (Invited speaker)

28 Feb 2014

Berücksichtigung der Implementierungstreue bei der Evaluation von Programmeffekten am Beispiel des schulbasierten Interventionsprogramms Reflect

Barbara Schober (Contributor)

2014

Can a supportive classroom structure foster a positive development of students' learning motivation? Evidence from two studies

Marko Lüftenegger (Contributor), Monika Finsterwald (Contributor), Barbara Schober (Contributor) & Christiane Spiel (Contributor)

2014

Evaluationsstandards: Die schwierige Balance zwischen der notwendigen Allgemeinheit und der erwünschten Konkretheit von Handlungsanweisungen

Barbara Schober (Contributor)

2014

Relations between achievement goals and achievment emotions

Marko Lüftenegger (Contributor), Katharina Harrer (Contributor), Marie Langer (Contributor), Barbara Schober (Contributor) & Christiane Spiel (Contributor)

2014

The PRO SRL Project − Assessing University Students’ SRL−Competencies in a multi−method−multiinformant approach

Barbara Schober (Contributor)

2014

Wider dem Verharren im „Elfenbeinturm“: Bildungspsychologische Transferforschung und ihre Brücken zwischen Wissenschaft und Praxis

Barbara Schober (Keynote speaker)

2014 → …

Gender-stereotyped attitudes in kindergarten students: A multicausal analysis.

Barbara Schober (Contributor)

2 Oct 2013 → 5 Oct 2013

Prognosegüte von Auswahlverfahren: Ein Modell zur Korrektur der Kriteriumsvalidität bei dichotomer Erfolgsbewertung.

Barbara Schober (Contributor)

19 Sept 2013 → 21 Sept 2013

Was ist noch möglich: Empfehlungen zur Prüfung der Prognosekraft von Eignungstests im Hochschulbereich in hochselektiven Auswahlverfahren.

Andreas Pfaffel (Contributor), Barbara Schober (Contributor) & Christiane Spiel (Contributor)

11 Sept 2013

Die Rolle des Umgangs mit Fehlern bei der Entstehung geschlechtsspezifischer Leistungsunterschiede

Barbara Schober (Contributor)

Sept 2013

How to measure students' goal orientations? A participative approach to one determinant of self-regulated learning.

Barbara Schober (Contributor)

27 Aug 2013 → 31 Aug 2013

Beyond course evaluation: Concept-development of an ongoing theory based competency- and curriculum evaluation.

Barbara Schober (Contributor)

24 Aug 2013 → 28 Aug 2013

Kompetenzen der Lehr- und Leitungspersonen in Schulen.

Barbara Schober (Contributor)

11 Apr 2013 → 12 Apr 2013

Das Koryphäen-Problem als innovativer Indikator für Geschlechterstereotype.

Marlene Kollmayer (Contributor), Barbara Schober (Contributor) & Christiane Spiel (Contributor)

2013

Measuring implementation fidelity from different perspectives with multiple methods: The evaluation of the Reflect program as an example

Marie-Therese Schultes (Contributor), Gregor Jöstl (Contributor), Monika Finsterwald (Contributor), Barbara Schober (Contributor) & Christiane Spiel (Contributor)

2013

PRO-SRL: Ein Projekt zur Kompetenzmodellierung selbstregulierten Lernens im tertiären Bereich.

Barbara Schober (Contributor), Christiane Spiel (Contributor), Bernhard Schmitz (Contributor), Albert Ziegler (Contributor) & Markus Dresel (Contributor)

2013

Wir wollen nur dein Bestes – Forschungen zu Erwartungen und Werten von Lehrkräften, Eltern und Kindern aus bildungs-psychologischer Perspektive.

Barbara Schober (Keynote speaker)

16 Nov 2012

Self-regulation: A key factor for successful lifelong learning.

Barbara Schober (Invited speaker)

5 Oct 2012

Wie gut können Lehrkräfte lebenslanges Lernen vermitteln? Reflexion über eigene Unterrichtsbeispiele im Rahmen eines strukturierten Interviews.

Barbara Schober (Contributor)

25 Sept 2012

Aktuelle Befunde und evidenzbasierte Interventionen zur Förderung von Geschlechtergerechtigkeit in der Schule.

Barbara Schober (Contributor)

24 Sept 2012

Wählen wir wirklich die Besten? Ein Modell zur unverzerrten Schätzung der Vorhersagekraft von Eignungstests im Hochschulbereich.

Barbara Schober (Contributor)

21 Sept 2012

Lifelong learning competencies: The joint view of students and scientists.

Barbara Schober (Contributor)

17 Sept 2012

Promoting lifelong learning competencies in Austrian schools – the TALK program.

Barbara Schober (Contributor)

30 Aug 2012

How do teachers foster adolescent students' lifelong learning in class? Results and exemplary answers of a structured interview with german grammar school teachers.

Barbara Schober (Contributor)

29 Aug 2012

Development of Gender Differences: Current Findings and Evidence-Based Interventions in Schools.

Barbara Schober (Speaker)

14 Jun 2012

Erziehung und Bildung für Wissenschaft

Barbara Schober (Invited speaker)

8 May 2012

Brave Mädchen – Böse Buben?“ Genderkompetenz durch Reflexive Koedukation.

Barbara Schober (Speaker)

25 Apr 2012

When will they blow my cover: The impostor phenomenon as a psychological barrier in female university careers.

Barbara Schober (Contributor)

13 Apr 2012

REFLECT – Ein evidenzbasiertes Trainingsprogramm zur Reflexiven Koedukation im Unterricht.

Barbara Schober (Speaker)

14 Sept 2011

Der Einfluss von Unterricht auf Aggression.

Barbara Schober (Speaker)

13 Sept 2011

Gender-stereotyped attitudes and behavior in kindergarten students

Barbara Schober (Contributor)

Jul 2011

Professionalisierung durch Förderung fachübergreifender Kompetenzen: Das Projekt TALK. : Professionalization through fostering interdisciplinary competences: The TALK Project

Barbara Schober (Keynote speaker)

16 May 2011

Universitäre Lehre aus bildungspsychologischer Sicht – Motivation, Selbstreguliertes Lernen und Kompetenzaufbau im Fokus. : Academic education from a bildungs-psychological point of view – motivation, selfregulated learning and development of competences in focus.

Barbara Schober (Keynote speaker)

11 May 2011

Can a Classroom structured by the TARGET framework promote Students’ Mastery Goal Orientation?

Barbara Schober (Speaker)

11 Apr 2011

A Euclidean distance-based matching procedure for non-randomized comparison studies

Christiane Spiel (Contributor), Dominik Lapka (Contributor), Petra Gradinger (Contributor), Ralph Reimann (Contributor), Barbara Schober (Contributor), Petra Wagner (Contributor) & Alexander Von Eye (Contributor)

2 Dec 2010

Evaluation des Eignungstests für das Medizinstudium (EMS) in Österreich

Christiane Spiel (Contributor), Barbara Schober (Contributor), Margarete Litzenberger (Contributor) & Andreas Pfaffel (Contributor)

2 Dec 2010

Genderstereotype in der Bildungssozialisation

Barbara Schober (Invited speaker)

28 Oct 2010

Studierendenauswahl zwischen Qualitätsanspruch und Effizienz - Anforderungen und Probleme am Beispiel der Medizineignungstests in Österreich

Barbara Schober (Invited speaker)

26 Sept 2010

"Multi-method" Evaluation am Beispiel des Lehrkräftetrainingsprogramms TALK.

Barbara Schober (Speaker)

13 Sept 2010

Changes in Pupils' Competencies for Lifelong Learning: The Impact of Autonomy in the Classroom

Barbara Schober (Contributor)

3 Sept 2010

Lebenslanges Lernen - Analyse und Förderung im schulischen Setting

Barbara Schober (Invited speaker)

8 Apr 2010

TALK

Barbara Schober (Contributor)

8 Apr 2010

TALK

Barbara Schober (Contributor)

8 Apr 2010 → 10 Apr 2010

Wissenschaftlicher Diskurs von SchülerInnen und WissenschaftlerInnen über Lebenslanges Lernen: Erstellung von Erhebungsinstrumenten, Datenerhebung und Formulierung von Förderempfehlungen.

Barbara Schober (Speaker)

8 Apr 2010

Evaluation eines Trainingsprogramms für LehrerInnen zur Förderung von Lebenslangem Lernen in der Schule

Monika Finsterwald (Contributor), Barbara Schober (Contributor), Marko Lüftenegger (Contributor), Petra Wagner (Contributor) & Christiane Spiel (Contributor)

2010

Lebenslanges Lernen: Von der Politik über die Wissenschaft in die Schule

Monika Finsterwald (Contributor), Evelyn Maria Bergsmann (Contributor), Gregor Jöstl (Contributor), Marko Lüftenegger (Contributor), Barbara Schober (Contributor), Petra Wagner (Contributor) & Christiane Spiel (Contributor)

2010

Measuring competencies for Lifelong Learning: A questionnaire developed by pupils and scientist

Gregor Jöstl (Contributor), Evelyn Maria Bergsmann (Contributor), Monika Finsterwald (Contributor), Barbara Schober (Contributor) & Christiane Spiel (Contributor)

2010

Using triangulation in constructing measurements for motivation and selfregulated learning

Evelyn Maria Bergsmann (Contributor), Gregor Jöstl (Contributor), Monika Finsterwald (Contributor), Barbara Schober (Contributor) & Christiane Spiel (Contributor)

2010

Vienna E-Lecturing

Petra Wagner (Contributor), Barbara Schober (Contributor), Ralph Reimann (Contributor), Moira Atria (Contributor), Petra Gradinger (Contributor), Dominik Lapka (Contributor) & Christiane Spiel (Contributor)

2010

Arbeits- und Lernmethodik. Eine Einführung in selbstreguliertes Lernen.

Barbara Schober (Invited speaker)

19 Sept 2009

Veränderungen in den Kompetenzen zum Lebenslangen Lernen: Welche Rolle spielt der Unterricht?

Barbara Schober (Contributor)

7 Sept 2009

A Training Program for teachers: Promoting competencies for lifelong learning in schools

Barbara Schober (Contributor)

25 Aug 2009

Evaluation results of a training program fostering self-regulated learning in higher education

Barbara Schober (Contributor)

25 Aug 2009

Promoting Lifelong Learning in Schools: Challenges, Implementations, Results

Barbara Schober (Invited speaker)

18 Aug 2009

How to encourage lifelong learning (LLL) in school? Theoretical specifications and implementation of a training program

Barbara Schober (Contributor)

13 Apr 2009

A Euclidean distance-based matching procedure for non-randomized comparison studies

2 Apr 2009

Sind Frauen weniger fürs Medizinstudium geeignet? - Evaluationsergebnisse zu den Eignungstests an den österreichischen Universitäten aus Genderperspektive.

Barbara Schober (Invited speaker)

2 Apr 2009

Täter, Opfer, Täter-Opfer und Unbeteiligte: Unterschiede in der schulischen Motivation und im Selbstregulierten Lernen

Evelyn Maria Bergsmann (Contributor), Dagmar Strohmeier (Contributor), Barbara Schober (Contributor), Monika Finsterwald (Contributor), Petra Wagner (Contributor) & Christiane Spiel (Contributor)

2009

Förderung von Bildungsmotivation und Kompetenzen

Barbara Schober (Invited speaker)

11 Dec 2008

Does our educational system discriminate against girls?

Barbara Schober (Invited speaker)

5 Dec 2008

Die Förderung von Lernmotivation und Bildungsbereitschaft als Herausforderung für Schule und Wissenschaft

Barbara Schober (Invited speaker)

5 Nov 2008

Zusammenfassung der Evaluationsergebnisse zu den Eignungstests für das Medizinstudium in Österreich

Barbara Schober (Invited speaker)

Nov 2008

Programmevaluation im Kindergarten

Barbara Schober (Invited speaker)

24 Sept 2008

Förderung von Lebenslangem Lernen im schulischen Kontext - Ein Trainingsprogramm für LehrerInnen

Barbara Schober (Invited speaker)

15 Sept 2008

Fostering beneficial self-related cognitions as essential components of self-regulation in a challenging learning context

Barbara Schober (Invited speaker)

20 Jul 2008

Lifelong Learning (LLL) as an educational goal: Theoretical specification and promotion

Barbara Schober (Invited speaker)

20 Jul 2008

Enhancing positive development at university: Promotion of self-regulated learning by Vienna E-Lecturing (VEL)

Barbara Schober (Invited speaker)

10 Jul 2008

Integrated teaching of research methods: Promotion of self-regulated learning, collaborative learning and e-competence

Barbara Schober (Invited speaker)

1 Jul 2008

Lebenslanges Lernen als Aufgabe für Schule und Hochschule: Theoretische Grundlagen, Förderansätze und Evaluationen

Barbara Schober (Invited speaker)

Jul 2008

Changes in student's competencies for lifelong learning: The impact of the classroom context

Barbara Schober (Contributor)

8 May 2008

Changes in Students' Competencies for Lifelong Learning: The Impact of the Classroom Context

Barbara Schober (Contributor)

May 2008

TALK - Ein Trainingsprogramm zur Förderung von lebenslangem Lernen in der Schule

Barbara Schober (Invited speaker)

24 Jan 2008

TALK- Ein Trainingsprogramm zur Förderung von Lebenslangem Lernen in der Schule: Erste Evaluationsergebnisse

Monika Finsterwald (Contributor), Barbara Schober (Contributor), Petra Wagner (Contributor), Michael Aysner (Contributor), Marko Lüftenegger (Contributor) & Christiane Spiel (Contributor)

2008

Förderung von Zielsetzung und Feedback beim Lernen: Evaluationsergebnisse eines Trainingsprogramms für Studierende

Barbara Schober (Contributor)

17 Sept 2007

Trainingsprogramm für Lehrkräfte zur Förderung von Life Long Learning - Erste Ergebnisse

Barbara Schober (Invited speaker)

17 Sept 2007

Improving self-regulated learning: Differential effects by VEL based on quantitative and qualitative data

Barbara Schober (Contributor)

28 Aug 2007

Self-monitoring as a central element of Vienna E-Lecturing

Barbara Schober (Contributor)

28 Aug 2007

Enhancing positive development at university: Promoting of self-regulated learning by Vienna E-Lecturing (VEL)

Barbara Schober (Contributor)

21 Aug 2007

Lebenslanges Lernen lehren - Ein Trainingsprogramm für LehrerInnen

Barbara Schober (Contributor)

14 Mar 2007

Gut gerüstet? Haben SchülerInnen die motivationalen Voraussetzungen für Lifelong Learning?

Marko Lüftenegger (Contributor), Monika Finsterwald (Contributor), Barbara Schober (Contributor), Petra Wagner (Contributor), Michael Aysner (Contributor) & Christiane Spiel (Contributor)

2007

Vienna E-Lecturing - Eine Evaluation mit LAsO

Petra Wagner (Contributor), Margarete Litzenberger (Contributor), Rebecca Fill Giordano (Contributor), Petra Gradinger (Contributor), Barbara Schober (Contributor), Ralph Reimann (Contributor) & Christiane Spiel (Contributor)

2007

Vienna E-Lecturing (VEL): A program to promote self regulation competencies in young adults

Petra Gradinger (Contributor), Petra Wagner (Contributor), Barbara Schober (Contributor), Ralph Reimann (Contributor), Dominik Lapka (Contributor), Moira Atria (Contributor) & Christiane Spiel (Contributor)

2007

Selbstregulation im Studium : VEL als internetgestütztes Förderkonzept im Regelbetrieb

Barbara Schober (Contributor)

17 Sept 2006

Förderung von selbstreguliertem Lernen bei Studierenden mittels E-Learning-Einsatz

Barbara Schober (Contributor)

10 Sept 2006

Training zum selbstregulierten Lernen im Studium: Eine Prozessevaluation

Barbara Schober (Contributor)

28 Apr 2006

Vienna E-Lecturing (VEL) - ein internetgestützter Trainingsansatz zur Förderung von Fachwissen und Lernkompetenz

Barbara Schober (Contributor)

28 Apr 2006

Ein Trainingsprogramm zum Aufbau von LehrerInnenkompetenzen

Monika Finsterwald (Contributor), Astrid Grant Hay (Contributor), Michael Aysner (Contributor), Barbara Schober (Contributor), Petra Wagner (Contributor) & Christiane Spiel (Contributor)

2006

Lernstrategien als situationsspezifische Prüfungsdeterminanten

Michael Aysner (Contributor), Ralph Reimann (Contributor) & Barbara Schober (Contributor)

2006

Methodenlehre: Herausforderung oder Alptraum für Psychologiestudierende?

Dominik Lapka (Contributor), Petra Wagner (Contributor), Barbara Schober (Contributor), Ralph Reimann (Contributor), Petra Gradinger (Contributor) & Christiane Spiel (Contributor)

2006

TALK - Ein Trainingsprogramm für Lehrkräfte zur Förderung von Lebenslangem Lernen in der Schule

Barbara Schober (Contributor), Monika Finsterwald (Contributor), Petra Wagner (Contributor), Michael Aysner (Contributor), Astrid Grant Hay (Contributor) & Christiane Spiel (Contributor)

2006

Training zum selbstregulierten Lernen im Studium

Petra Wagner (Contributor), Barbara Schober (Contributor) & Christiane Spiel (Contributor)

2006

Trainingsprogramm zum Lebenslangen Lernen in der Schule

Astrid Grant Hay (Contributor), Barbara Schober (Contributor), Monika Finsterwald (Contributor), Michael Aysner (Contributor), Petra Wagner (Contributor) & Christiane Spiel (Contributor)

2006

Vienna E-Lecturing - a program to promote self-regulated learning at university

Petra Wagner (Contributor), Barbara Schober (Contributor), Ralph Reimann (Contributor), Petra Gradinger (Contributor), Dominik Lapka (Contributor) & Christiane Spiel (Contributor)

2006

Vienna E-Lecturing (VEL)

Dominik Lapka (Contributor), Petra Wagner (Contributor), Barbara Schober (Contributor), Ralph Reimann (Contributor), Petra Gradinger (Contributor), Moira Atria (Contributor) & Christiane Spiel (Contributor)

2006

Vienna E-Lecturing (VEL): A program to promote self regulation competences in young adults

2006

Vienna E-Lecturing (VEL): A program to promote self regulation competencies in young adults

2006

Teaching Methods in an Internet-Based Blended-Learning Setting: the Vienna E-Lecturing

Barbara Schober (Contributor)

29 Sept 2005

Vienna E-Lecturing: Ein Programm (auch) zur Förderung des selbstregulierten Lernens im Studium

Barbara Schober (Contributor)

26 Sept 2005

To whom are performance goals addressed? Test of a differentiation of performance approach and performance avoidance goals respecting several addressees

Barbara Schober (Contributor)

23 Aug 2005

Vienna E-Lecturing (VEL) Program: Internet based self-regulated learning at university

Barbara Schober (Contributor)

23 Aug 2005

Kooperatives Lernen an der Universität Wien: Ein Blended-Learning-Ansatz

Barbara Schober (Contributor)

17 Mar 2005

Arbeitszeit für die Schule

Petra Wagner (Contributor), Barbara Schober (Contributor) & Christiane Spiel (Contributor)

2005

Trainingsprogramm zum Aufbau von Lehrer(innen)-Kompetenzen (TALK)

Barbara Schober (Contributor), Monika Finsterwald (Contributor), Michael Aysner (Contributor), Astrid Grant Hay (Contributor), Petra Wagner (Contributor) & Christiane Spiel (Contributor)

2005

Vienna E-Lecturing (VEL)

2005

Working at home for school: The significance of individual competences and scholastic stress factors

Petra Wagner (Contributor), Barbara Schober (Contributor) & Christiane Spiel (Contributor)

2005

Activities

Teacher Emotions, Instructional Behavior, and Student Well-being in Disadvantaged Schools

17 Sept 2024

Balancing demands and resources: Teachers’ emotions, strain, and well-being in disadvantaged schools

Sina Ludwig (Speaker), Melanie Sticha (Contributor), Martin Mayerhofer (Contributor), Manfred Prenzel (Contributor), Barbara Schober (Contributor) & Marko Lüftenegger (Contributor)

29 Aug 2024

Teacher self-efficacy in socially deprived schools: Impact on teaching quality & student motivation

28 Aug 2024

Lernen an Schulen in sozial deprivierter Lage: Die Bedeutung des Lernkontextes für motivationale, emotionale und verhaltensbezogene Lernaspekte von Schüler*innen

Sina Ludwig (Speaker), Julia Holzer (Contributor), Luisa Grützmacher (Contributor), Barbara Schober (Contributor), Manfred Prenzel (Contributor) & Marko Lüftenegger (Contributor)

18 Mar 2024

Orientation of development perspectives in the school improvement process - schools performing above and below the statistically expected value in educational standard assessment

Luisa Grützmacher (Speaker), Julia Holzer (Contributor), Marko Lüftenegger (Contributor), Barbara Schober (Contributor) & Manfred Prenzel (Contributor)

25 Aug 2023

The great importance of meeting basic psychological needs in novel and challenging situations

Christiane Spiel (Speaker), Barbara Schober (Contributor), Marko Lüftenegger (Contributor), Elisabeth Pelikan (Contributor), Selma Korlat Ikanovic (Contributor) & Julia Holzer (Contributor)

Aug 2023

Wie wirkte sich die elterliche Selbstwirksamkeit auf das Wohlbefinden und Lernen von Jugendlichen während der COVID-19 Pandemie aus?

23 Jun 2023

Workshop "Zukunft der Bildung im Kontext von Digitalisierung und Chancengerechtigkeit"

Julia Schöllbauer (Organiser), Elisabeth Pelikan (Organiser), Barbara Schober (Organiser) & Christian Korunka (Organiser)

2 Jun 2023

The Role of Parental Self-Efficacy Regarding Support for Adolescents' Coping, Self-Regulated Learning, Self-Efficacy, and Emotions

Marko Lüftenegger (Speaker), Joy Muth (Speaker), Barbara Schober (Contributor) & Julia Holzer (Contributor)

14 Apr 2023

Längsschnittliche Effekte psychologischer Grundbedürfnisse auf Motivation und selbstreguliertes Lernen während COVID-19

2 Mar 2023

Der Ausgangspunkt für Schulentwicklungsprozesse: Die Orientierung der Entwicklungsperspektiven an Stärken, Schwierigkeiten und/oder Herausforderungen

Luisa Grützmacher (Speaker), Julia Holzer (Contributor), Marko Lüftenegger (Contributor), Barbara Schober (Contributor) & Manfred Prenzel (Contributor)

1 Mar 2023

Zurück im Klassenzimmer - Zusammenhänge von Lehrpersonenemotionen mit Unterrichtsverhalten und dem Wohlbefinden der Schüler*innen in der Primarstufe

Julia Holzer (Speaker), Luisa Grützmacher (Contributor), Manfred Prenzel (Contributor), Barbara Schober (Contributor) & Marko Lüftenegger (Contributor)

2023

Österreichischen Wissenschaftstag der Österreichischen Forschungsgemeinschaft 2022

Barbara Schober (Panellist)

Oct 2022

Implementierung von Open Schooling Projekten: Herausforderung für alle

Marlene Kollmayer (Speaker), Monika Finsterwald (Speaker), Marie-Therese Schultes (Contributor), Michaela Fasching (Contributor) & Barbara Schober (Contributor)

16 Sept 2022

Wohlbefinden und Coping im Kontext von Lernen unter COVID-19-Bedingungen: Welche Rolle spielen psychologische Grundbedürfnisse und der Optimismus von Erziehungsberechtigten?

Christian Haider (Speaker), Julia Holzer (Contributor) & Barbara Schober (Contributor)

15 Sept 2022

Bildung-Psychology and the Implementation of Regional Clusters of Open Schooling

Marlene Kollmayer (Speaker), Monika Finsterwald (Contributor), Marie-Therese Schultes (Contributor), Michaela Fasching (Contributor) & Barbara Schober (Contributor)

6 Sept 2022

Challenges of disadvantaged schools

Luisa Grützmacher (Speaker), Julia Holzer (Contributor), Marko Lüftenegger (Contributor), Barbara Schober (Contributor) & Manfred Prenzel (Contributor)

6 Sept 2022

Verantwortung für die Zukunft (mit)tragen – die Dritte Mission von Hochschulen: Konzepte, Umsetzungen und Herausforderungen

Barbara Schober (Presenter)

Sept 2022

Wie können Wissenschaftler*innen gesellschaftliche Verantwortung leben? – Notwendigkeiten, Konzepte und Umsetzungen der „dritten Mission“

Barbara Schober (Organiser)

Sept 2022

14. Tagung der Österreichischen Gesellschaft für Psychologie

Barbara Schober (Presenter)

Sept 2022

Where do our feelings come from?

Lisa Stempfer (Speaker) & Barbara Schober (Speaker)

21 Jul 2022

The Impostor Phenomenon in Academia: When Scientists Feel Like Frauds

Marlene Kollmayer (Speaker) & Barbara Schober (Contributor)

8 Jun 2022

Links Between School-Related Well-Being, Achievement Goals, and Academic Achievement.

Julia Holzer (Contributor), Sarah Bürger (Contributor), Marko Lüftenegger (Speaker), Christiane Spiel (Contributor) & Barbara Schober (Contributor)

22 Apr 2022

Bildungspsychologische Perspektiven auf Begabungsforschung und Begabungsförderung

Marlene Kollmayer (Speaker), Barbara Schober (Contributor), Marko Lüftenegger (Contributor) & Christiane Spiel (Contributor)

27 Jan 2022

Challenges in Learning under COVID-19 among Adolescents: Gender and Age Differences

Elisabeth Pelikan (Speaker), Selma Korlat Ikanovic (Speaker), Julia Holzer (Contributor), Barbara Schober (Contributor), Christiane Spiel (Contributor) & Marko Lüftenegger (Contributor)

1 Dec 2021 → 31 Dec 2021

Educational distancing/Distance teaching: Psychological effects

Barbara Schober (Invited speaker) & Christiane Spiel (Invited speaker)

5 Nov 2021

Lernen unter COVID-19 Bedingungen

25 Jun 2021

REFLECT– a teacher training program to promote gender equality in schools

Marlene Kollmayer (Speaker) & Barbara Schober (Speaker)

5 Jun 2021

Lernen unter COVID-19 Bedingungen

Elisabeth Pelikan (Speaker), Michaela Fasching (Contributor), Katharina Hager (Contributor), Julia Holzer (Contributor), Selma Korlat Ikanovic (Contributor), Marko Lüftenegger (Speaker), Julia Reiter (Contributor), Barbara Schober (Contributor) & Christiane Spiel (Contributor)

21 May 2021

Selbstreguliertes Lernen und Arbeiten im Studium – Voraussetzungen für einen erfolgreichen Abschluss?

Barbara Schober (Speaker) & Elisabeth Pelikan (Contributor)

23 Apr 2021

Schooling in COVID-19 - Challenges and Opportunities

Selma Korlat Ikanovic (Invited speaker), Julia Holzer (Contributor), Marko Lüftenegger (Contributor), Elisabeth Pelikan (Contributor), Barbara Schober (Contributor) & Christiane Spiel (Contributor)

15 Apr 2021

When scientists feel like frauds - The Impostor Phenomenon as an obstacle for (female) academic careers?

Barbara Schober (Invited speaker)

Apr 2021

Learning under COVID-19: Challenges for self-regulation

Selma Korlat Ikanovic (Keynote speaker), Julia Holzer (Contributor), Marko Lüftenegger (Contributor), Elisabeth Pelikan (Contributor), Barbara Schober (Contributor) & Christiane Spiel (Contributor)

1 Feb 2021

Qualitätssicherungsrat für Pädagoginnen- und Pädagogenbildung (QSR) (External organisation)

Barbara Schober (Member)

1 Nov 2020 → …

Motivation und Selbstregulation im Fokus: COVID19 als Herausforderung für universitäre Lehre.

Barbara Schober (Speaker)

29 Oct 2020

Selbstreguliertes Lernen als Schlüsselkompetenz und Ziel universitärer Lehre.

Barbara Schober (Keynote speaker) & Elisabeth Pelikan (Keynote speaker)

29 Oct 2020

Herausforderungen, Resilienzen und Empfehlungen für die Schule und das Bildungssystem

Barbara Schober (Keynote speaker)

6 Oct 2020

Future Operations Plattform (External organisation)

Barbara Schober (Member)

Apr 2020 → …

Wissenschaft und soziale Verantwortung: Das Third Mission Strategieprojekt der Universität Wien

Barbara Schober (Keynote speaker)

Feb 2020

Wieder dem Verharren im „Elfenbeinturm“

Barbara Schober (Keynote speaker)

16 Sept 2019

A New Perspective on Gender Self-Stereotyping

Selma Korlat Ikanovic (Speaker), Nora Maria Först (Contributor), Marie-Therese Schultes (Contributor), Barbara Schober (Contributor), Christiane Spiel (Contributor) & Marlene Kollmayer (Contributor)

10 Sept 2019

Gender Stereotypes in Secondary-School Students: Adolescents’ Spontaneous Self-Descriptions

Selma Korlat Ikanovic (Speaker), Nora Maria Först (Contributor), Marie-Therese Schultes (Contributor), Barbara Schober (Contributor), Christiane Spiel (Contributor) & Marlene Kollmayer (Contributor)

31 Aug 2019

EARLI 2019

Barbara Schober (Panellist)

Aug 2019

Exploring changes in student-teacher agreement on goal structures.

Lisa Bardach (Speaker), Takuya Yanagida (Speaker), Barbara Schober (Speaker) & Marko Lüftenegger (Speaker)

Aug 2019

Reflect - A training program to promote gender equality in schools

Marlene Kollmayer (Contributor), Marie-Therese Schultes (Contributor), Monika Finsterwald (Contributor), Vera Popper (Contributor), Christiane Spiel (Contributor) & Barbara Schober (Contributor)

Aug 2019

Science Talk: “Die Krise der Geisteswissenschaften

Bernhard Keppler (Panellist), Sylvia Kritzinger (Panellist), Barbara Schober (Panellist) & Thomas Prügl (Panellist)

6 Jun 2019

Das Third Mission Strategieprojekt der Universität Wien – Wirken in die Gesellschaft durch Forschung und Lehre

Barbara Schober (Speaker), Veronika Somoza (Contributor) & Christiane Spiel (Contributor)

May 2019

The Interaction Between Context-Related Problems and Personal Best Goals Predicts University Students' Dropout Intentions

Lisa Bardach (Speaker), Sophie Oczlon (Speaker), Marko Lüftenegger (Speaker), Christiane Spiel (Speaker) & Barbara Schober (Speaker)

8 Apr 2019

Begabungs- und Exzellenzförderung aus der Sicht der Motivations- und Selbstregulationsforschung

Barbara Schober (Invited speaker)

27 Mar 2019

Begabungs- und Exzellenzförderung aus der Sicht der Motivations- und Selbstregulationsforschung.

Barbara Schober (Speaker), Marlene Kollmayer (Speaker), Marko Lüftenegger (Speaker) & Christiane Spiel (Speaker)

Mar 2019

Der psychologisch-handlungsorientierte Zugang zur Verankerung der Third Mission an der Universität Wien

Barbara Schober (Speaker), Laura Brandt (Contributor), Veronika Somoza (Contributor) & Christiane Spiel (Contributor)

19 Sept 2018

Der Einfluss von Kontextfaktoren auf das Hochstapler- Phänomen im universitären Bereich

Marlene Kollmayer (Speaker), Nora Maria Först (Contributor) & Barbara Schober (Contributor)

18 Sept 2018

A Participatory Approach to Measure Students' Achievement Goals

Marko Lüftenegger (Speaker), Lisa Bardach (Contributor), Barbara Schober (Contributor) & Christiane Spiel (Contributor)

17 Aug 2018

The role of students' shared perceptions on goal structures in predicting socio-emotional outcomes.

Lisa Bardach (Speaker), Marko Lüftenegger (Contributor), Takuya Yanagida (Contributor), Christiane Spiel (Contributor) & Barbara Schober (Contributor)

15 Aug 2018

Do teachers and students agree in their perceptions of classroom goal structures?

Lisa Bardach (Speaker), Marko Lüftenegger (Contributor), Gholam Hassan Khajavy (Contributor) & Barbara Schober (Contributor)

2 Jul 2018

Do teachers and students agree in their perceptions of classroom goal structures?

Lisa Bardach (Speaker), Marko Lüftenegger (Contributor), Gholam Hassan Khajavy (Contributor) & Barbara Schober (Contributor)

25 Apr 2018

A Participatory Approach to Measure Students' Achievement Goals.

Marko Lüftenegger (Speaker), Lisa Bardach (Contributor), Barbara Schober (Contributor) & Christiane Spiel (Contributor)

24 Apr 2018

Transfer als Third Mission von Universitäten: Der psychologisch-handlungsorientierte Zugang an der Universität Wien.

Christiane Spiel (Speaker), Laura Brandt (Speaker), Veronika Somoza (Speaker) & Barbara Schober (Speaker)

13 Apr 2018

Societal Impact of Research: The Third Mission at the University of Vienna

Christiane Spiel (Speaker), Laura Brandt (Contributor), Veronika Somoza (Contributor) & Barbara Schober (Contributor)

28 Nov 2017

Third Mission der Universität Wien

Christiane Spiel (Organiser), Laura Brandt (Organiser), Veronika Somoza (Organiser) & Barbara Schober (Organiser)

27 Nov 2017

Third Mission of the University of Vienna. 1st USR Conference – University Meets Social Responsibility

Laura Brandt (Speaker), Barbara Schober (Contributor), Veronika Somoza (Contributor) & Christiane Spiel (Contributor)

22 Sept 2017

The 2016 Survey on Evidence-Based Practice in Psychology

Remo Job (Speaker), Torun Lindholm (Speaker), Daryl O'Connor (Speaker) & Barbara Schober (Speaker)

14 Jul 2017

When scientists feel like frauds. The Impostor Phenomenon as an obstacle in (women's) academic careers?.

Barbara Schober (Speaker), Marlene Kollmayer (Speaker) & Marko Lüftenegger (Contributor)

23 Mar 2017

Don't be so hard on yourselves, ladies! Impostor Phänomen, Self-Compassion und Geschlecht.

Marlene Kollmayer (Speaker), Marko Lüftenegger (Contributor) & Barbara Schober (Contributor)

13 Mar 2017

Third Mission an Universitäten verankern: Der motivationspsychologische Ansatz der Universität Wien als Beispiel

Barbara Schober (Speaker), Laura Brandt (Speaker), Veronika Somoza (Speaker) & Christiane Spiel (Speaker)

2017

Can gender-fair language reduce the immediate activation of stereotypical gender information?

Marlene Kollmayer (Speaker), Marko Lüftenegger (Contributor) & Barbara Schober (Contributor)

22 Sept 2016

Can gender-fair language reduce the immediate activation of stereotypical gender information?

Barbara Schober (Contributor)

18 Sept 2016 → 22 Sept 2016

Austrian students' LLL competencies and their relation with classroom structure and achievement.

Julia Klug (Speaker), Marko Lüftenegger (Contributor), Barbara Schober (Contributor) & Christiane Spiel (Contributor)

24 Aug 2016

Austrian students’ LLL competencies and their relation with classroom structure and achievement

Barbara Schober (Contributor)

Aug 2016

Chancen einer Curriculum-basierten Entwicklung und Evaluation von Auswahlverfahren am Beispiel der Studierendenauswahl für Humanmedizin

Andreas Pfaffel (Contributor), Barbara Schober (Contributor) & Christiane Spiel (Contributor)

30 May 2016

Kompetenzen zum Selbstregulierten Lernen bei Studierenden valider erfassen und situationsspezifisch fördern ein Messinstrument mit Fokus Praxistransfer

Nora Maria Först (Contributor), Julia Klug (Contributor), Barbara Schober (Contributor) & Christiane Spiel (Contributor)

May 2016

Visionäre Konzepte für Bildung und Ausbildung

Barbara Schober (Speaker)

May 2016

Giftedness in Mathematics and Peak Performance. Can motivation or classroom structure make a difference?

Barbara Schober (Contributor)

8 Apr 2016 → 12 Apr 2016

Hausgemacht?! Das Impostor Phänomen im Arbeitsumfeld Hochschule

Marlene Kollmayer (Speaker), Moritz Hagedorn (Contributor), Andreas Zall (Contributor), Gregor Jöstl (Contributor) & Barbara Schober (Contributor)

1 Apr 2016

Giftedness in Mathematics and Peak Performance. Can motivation or classroom structure make a difference?

Marko Lüftenegger (Contributor), Marlene Kollmayer (Contributor), Evelyn Maria Bergsmann (Contributor), Christiane Spiel (Contributor) & Barbara Schober (Contributor)

Apr 2016

Giftedness in Mathematics and Peak Performance. Can motivation or classroom structure make a difference?

Marko Lüftenegger (Speaker), Marlene Kollmayer (Contributor), Evelyn Maria Bergsmann (Contributor), Gregor Jöstl (Contributor), Christiane Spiel (Contributor) & Barbara Schober (Contributor)

Apr 2016

PRO-SRL-EVA: Produkt- und Prozessorientierte Modellierung und Erfassung von Kompetenzen zum Selbstregulierten Lernen im Studium Erweiterte Validierungen

Apr 2016

Hausgemacht?! Das Impostor Phänomen im Arbeitsumfeld Hochschule

Barbara Schober (Contributor)

31 Mar 2016 → 2 Apr 2016

Gendersensible Sprache – ein Ansatzpunkt zur Reduktion bildungsrelevanter Geschlechterstereotype?.

Barbara Schober (Contributor)

7 Mar 2016 → 11 Mar 2016

Gendersensible Sprache:ein Ansatzpunkt zur Reduktion bildungsrelevanter Geschlechterstereotype?

Marlene Kollmayer (Speaker), Franziska Kurka (Contributor) & Barbara Schober (Contributor)

7 Mar 2016

LLL, Unterrichtsstruktur und Leistung - die Lage bei österreichischen SchülerInnen.

Julia Klug (Speaker), Marko Lüftenegger (Contributor), Barbara Schober (Contributor) & Christiane Spiel (Contributor)

Mar 2016 → Apr 2016

Zielgruppenspezifität bei der Erforschung von Kompetenzen zum Lifelong learning

Barbara Schober (Speaker)

Mar 2016

Zielgruppenspezifität bei der Erforschung von Kompetenzen zum Lifelong Learning – Ein „Sparkling Science Projekt“ als Beispiel partizipativer Instrumentenentwicklung

Barbara Schober (Speaker)

Mar 2016 → Apr 2016

Bildungs-Psychology: Theory and practice of use inspired basic research (Journal)

Barbara Schober (Editor)

2016

Die LLL-Kompetenz von österreichischen SchülerInnen und deren Zusammenhang mit Unterrichtsstruktur und Leistung

Julia Klug (Contributor), Marko Lüftenegger (Contributor), Barbara Schober (Contributor) & Christiane Spiel (Contributor)

2016

Kompetenzen zum Selbstregulierten Lernen bei Studierenden valider erfassen ein Messinstrument mit Fokus auf Prozesse, Ergebnisse und Einflussgrößen

Nora Maria Först (Contributor), Julia Klug (Contributor), Gregor Jöstl (Contributor), Barbara Schober (Contributor) & Christiane Spiel (Contributor)

2016

LLL, Unterrichtsstruktur und Leistung – die Lage bei österreichischen SchülerInnen

Barbara Schober (Contributor)

2016

Nutzen von curriculumsbasierter und evaluationsbegleiteter Entwicklung von Auswahlverfahren am Beispiel der Studierendenauswahl für Humanmedizin

Barbara Schober (Contributor)

16 Sept 2015 → 18 Sept 2015

Motivationsförderung und Begabungsentwicklung aus bildungspsychologischer Perspektive

Barbara Schober (Invited speaker)

10 Sept 2015

Barbie girl and matchbox boy? A topical view on parents gender stereotyped and childrens's toys

Barbara Schober (Contributor)

9 Sept 2015

Barbie girl and matchbox boy? A topical view on parents gender stereotypes and children's toys

Barbara Schober (Contributor)

9 Sept 2015

Motivationsförderung und Begabungsentwicklung aus bildungspsychologischer Perspektive

Barbara Schober (Invited speaker)

9 Sept 2015 → 12 Sept 2015

Barbie Girl & Matchbox Boy? A topical view on parents‘ gender stereotypes and children’s toys

Barbara Schober (Contributor)

8 Sept 2015 → 12 Sept 2015

Motivationsförderung und Begabungsentwicklung aus bildungspsychologischer Perspektive.

Barbara Schober (Speaker), Marko Lüftenegger (Contributor), Gregor Jöstl (Contributor), Marlene Kollmayer (Contributor) & Christiane Spiel (Contributor)

Sept 2015

Students' knowledge and application of SRL strategies in real life - an innovative measurement tool

Barbara Schober (Contributor)

25 Aug 2015 → 29 Aug 2015

The intricate Interplay of Achievement Goals, Emotions and Academic Performance

Barbara Schober (Contributor)

25 Aug 2015 → 29 Aug 2015

The intricate Interplay of Achievement Goals, Emotions and Academic Performance.

Marko Lüftenegger (Speaker), Barbara Schober (Contributor) & Christiane Spiel (Contributor)

Aug 2015

Continuous monitoring of the teaching process and students' competences: The Competence Check as an online screening tool

Christoph Burger (Speaker), Evelyn Maria Bergsmann (Speaker), Petra Winter (Speaker), Barbara Schober (Speaker) & Christiane Spiel (Speaker)

7 Jul 2015 → 10 Jul 2015

Continuous Monitoring of the teaching process and students' competences: The Competence Check as an online Screening tool.

Christoph Burger (Contributor), Evelyn Maria Bergsmann (Contributor), Petra Winter (Contributor), Barbara Schober (Contributor) & Christiane Spiel (Contributor)

Jul 2015

Research beyond the ivory tower in Europe: Examples for wider initiatives & Transfer as immanent characteristic of the Viennese Bildung-Psychology-Approach

Barbara Schober (Speaker)

Jul 2015

Evaluation bedarfsorientierter Implementierung von Maßnahmen zur Gesundheitsförderung: Das Projekt "Gesunder Kindergarten"

Barbara Schober (Contributor)

21 May 2015

Students' Achievement Goals, Learning-Related Emotions and Academic Performance.

Barbara Schober (Contributor)

16 Apr 2015 → 20 Apr 2015

Geschlechterstereotype jüngerer und älterer Eltern

Barbara Schober (Contributor)

Mar 2015

Wie viel Wissen haben Studierende über SRL und warum wenden sie dieses nicht an? - Ein Ansatz zur Aufklärung widersprüchlicher Befunde.

Barbara Schober (Contributor)

Mar 2015

Geschlechterstereotype in der Bildungssozialisation Reflexive Koedukation als Lösungsansatz

Marlene Kollmayer (Contributor), Gregor Jöstl (Contributor), Monika Finsterwald (Contributor), Barbara Schober (Contributor) & Christiane Spiel (Contributor)

2015

Students' Achievement Goals, Learning-Related Emotions and Academic Performance

Marko Lüftenegger (Contributor), Barbara Schober (Contributor) & Christiane Spiel (Contributor)

2015

The intricate Interplay of Achievement Goals, Emotions and Academic Performance

Marko Lüftenegger (Contributor), Barbara Schober (Contributor) & Christiane Spiel (Contributor)

2015

Kann das Führen eines Glückstagebuchs die studentische Lern- und Leistungsmotivation steigern?

Barbara Schober (Contributor)

21 Sept 2014 → 25 Sept 2014

Messung von Kompetenzen zum Selbstregulierten Lernen im Studium: Die Auswahl passender Strategien in relevanten Anforderungssituationen und deren Zusammenhang mit Studienerfolg

Barbara Schober (Contributor)

21 Sept 2014 → 25 Sept 2014

Zur Evaluation der prognostischen Validität von Auswahlverfahren bei dichotomen Erfolgskriterien: Simulation der Schätzung mittels Markov-Chain-Monte-Carlo-Verfahren (MCMC)

Barbara Schober (Contributor)

21 Sept 2014 → 25 Sept 2014

Enhancing lifelong learning in schools: Evidence based teacher training programs and parameters for their success

Barbara Schober (Invited speaker)

10 Jul 2014

Enhancing lifelong learning in schools: Evidence based teacher training programs and parameters for their success

Barbara Schober (Speaker)

10 Jul 2014

Evaluating the implementation of the "Reflect" program with different methods from the students' and psychologists' perspective

Barbara Schober (Contributor)

8 Jul 2014 → 13 Jul 2014

Implementing an evaluation concept for competence-oriented teaching at universities

Barbara Schober (Contributor)

8 Jul 2014 → 13 Jul 2014

Achievement goals, emotions and academic performance: A closer look at their associations

Marko Lüftenegger (Contributor), Marie Langer (Contributor), Katharina Harrer (Contributor), Barbara Schober (Contributor) & Christiane Spiel (Contributor)

Jun 2014

Das Koryphäen-Problem - ein innovativer Ansatz zur impliziten Erfassung von Geschlechterstereotypen

Marlene Kollmayer (Contributor), Gregor Jöstl (Contributor) & Barbara Schober (Contributor)

24 Apr 2014

Ergebnisorientierte Qualitätsentwicklung von Schule: Spezifische Kompetenzen von Lehrkräften, Schulleiterinnen und Schulleitern

Barbara Schober (Contributor)

24 Apr 2014 → 26 Apr 2014

Evaluation kompetenzorientierter Lehre an Hochschulen

Barbara Schober (Contributor)

24 Apr 2014 → 26 Apr 2014

Wider dem Verharren im "Elfenbeinturm": Bildunhspsychologische Transferforschung und ihre Brücken zwischen Wissenschaft und Praxis

Barbara Schober (Speaker)

24 Apr 2014 → 26 Apr 2014

Zur Effektivität von Auswahlverfahren: Ein Modell zur Korrektur der Kriteriumsvalidität bei dichotomer Erfolgsbewertung

Barbara Schober (Contributor)

24 Apr 2014 → 26 Apr 2014

Evaluation kompetenzorientierter Lehre an Hochschulen

Evelyn Maria Bergsmann (Contributor), Petra Winter (Contributor), Barbara Schober (Contributor) & Christiane Spiel (Contributor)

Apr 2014

Relations between achievement goals and achievement emotions

Marko Lüftenegger (Contributor), Katharina Harrer (Contributor), Marie Langer (Contributor), Barbara Schober (Contributor) & Christiane Spiel (Contributor)

Apr 2014

Projektbericht aus einem studienfachübergreifenden Bereich zur Erfassung von generischen Kopetenzen: Kompetenzen zum Selbstregulierten Lernen an Hochschulen - erste Befunde aus dem Projekt PRO-SRL.

Barbara Schober (Speaker)

27 Mar 2014 → 28 Mar 2014

Fostering Learning Motivation by Supportive Classroom Structure

Barbara Schober (Contributor)

20 Mar 2014 → 22 Mar 2014

Geschlechterstereotype österreichischer Lehrkräfte.

3 Mar 2014

Selbstreguliertes Lernen aus Sicht der Dozierenden als auch aus Sicht leistungsstarker Studierender verschiedener Fächer: Ergebnisse einer qualitativen Interviewstudie

Bastian Wimmer (Contributor), Markus Dresel (Contributor), Gabriele Steuer (Contributor), Barbara Schober (Contributor), Bernhard Schmitz (Contributor) & Albert Ziegler (Contributor)

Mar 2014

Genderforschung revisited: Aktuelle Perspektiven und Befunde

Barbara Schober (Invited speaker)

28 Feb 2014

Berücksichtigung der Implementierungstreue bei der Evaluation von Programmeffekten am Beispiel des schulbasierten Interventionsprogramms Reflect

Barbara Schober (Contributor)

2014

Can a supportive classroom structure foster a positive development of students' learning motivation? Evidence from two studies

Marko Lüftenegger (Contributor), Monika Finsterwald (Contributor), Barbara Schober (Contributor) & Christiane Spiel (Contributor)

2014

Evaluationsstandards: Die schwierige Balance zwischen der notwendigen Allgemeinheit und der erwünschten Konkretheit von Handlungsanweisungen

Barbara Schober (Contributor)

2014

Relations between achievement goals and achievment emotions

Marko Lüftenegger (Contributor), Katharina Harrer (Contributor), Marie Langer (Contributor), Barbara Schober (Contributor) & Christiane Spiel (Contributor)

2014

The PRO SRL Project − Assessing University Students’ SRL−Competencies in a multi−method−multiinformant approach

Barbara Schober (Contributor)

2014

Wider dem Verharren im „Elfenbeinturm“: Bildungspsychologische Transferforschung und ihre Brücken zwischen Wissenschaft und Praxis

Barbara Schober (Keynote speaker)

2014 → …

Gender-stereotyped attitudes in kindergarten students: A multicausal analysis.

Barbara Schober (Contributor)

2 Oct 2013 → 5 Oct 2013

Prognosegüte von Auswahlverfahren: Ein Modell zur Korrektur der Kriteriumsvalidität bei dichotomer Erfolgsbewertung.

Barbara Schober (Contributor)

19 Sept 2013 → 21 Sept 2013

Was ist noch möglich: Empfehlungen zur Prüfung der Prognosekraft von Eignungstests im Hochschulbereich in hochselektiven Auswahlverfahren.

Andreas Pfaffel (Contributor), Barbara Schober (Contributor) & Christiane Spiel (Contributor)

11 Sept 2013

Die Rolle des Umgangs mit Fehlern bei der Entstehung geschlechtsspezifischer Leistungsunterschiede

Barbara Schober (Contributor)

Sept 2013

How to measure students' goal orientations? A participative approach to one determinant of self-regulated learning.

Barbara Schober (Contributor)

27 Aug 2013 → 31 Aug 2013

Beyond course evaluation: Concept-development of an ongoing theory based competency- and curriculum evaluation.

Barbara Schober (Contributor)

24 Aug 2013 → 28 Aug 2013

Kompetenzen der Lehr- und Leitungspersonen in Schulen.

Barbara Schober (Contributor)

11 Apr 2013 → 12 Apr 2013

Das Koryphäen-Problem als innovativer Indikator für Geschlechterstereotype.

Marlene Kollmayer (Contributor), Barbara Schober (Contributor) & Christiane Spiel (Contributor)

2013

Measuring implementation fidelity from different perspectives with multiple methods: The evaluation of the Reflect program as an example

Marie-Therese Schultes (Contributor), Gregor Jöstl (Contributor), Monika Finsterwald (Contributor), Barbara Schober (Contributor) & Christiane Spiel (Contributor)

2013

PRO-SRL: Ein Projekt zur Kompetenzmodellierung selbstregulierten Lernens im tertiären Bereich.

Barbara Schober (Contributor), Christiane Spiel (Contributor), Bernhard Schmitz (Contributor), Albert Ziegler (Contributor) & Markus Dresel (Contributor)

2013

Wir wollen nur dein Bestes – Forschungen zu Erwartungen und Werten von Lehrkräften, Eltern und Kindern aus bildungs-psychologischer Perspektive.

Barbara Schober (Keynote speaker)

16 Nov 2012

Self-regulation: A key factor for successful lifelong learning.

Barbara Schober (Invited speaker)

5 Oct 2012

Wie gut können Lehrkräfte lebenslanges Lernen vermitteln? Reflexion über eigene Unterrichtsbeispiele im Rahmen eines strukturierten Interviews.

Barbara Schober (Contributor)

25 Sept 2012

Aktuelle Befunde und evidenzbasierte Interventionen zur Förderung von Geschlechtergerechtigkeit in der Schule.

Barbara Schober (Contributor)

24 Sept 2012

Wählen wir wirklich die Besten? Ein Modell zur unverzerrten Schätzung der Vorhersagekraft von Eignungstests im Hochschulbereich.

Barbara Schober (Contributor)

21 Sept 2012

Lifelong learning competencies: The joint view of students and scientists.

Barbara Schober (Contributor)

17 Sept 2012

Promoting lifelong learning competencies in Austrian schools – the TALK program.

Barbara Schober (Contributor)

30 Aug 2012

How do teachers foster adolescent students' lifelong learning in class? Results and exemplary answers of a structured interview with german grammar school teachers.

Barbara Schober (Contributor)

29 Aug 2012

Development of Gender Differences: Current Findings and Evidence-Based Interventions in Schools.

Barbara Schober (Speaker)

14 Jun 2012

Erziehung und Bildung für Wissenschaft

Barbara Schober (Invited speaker)

8 May 2012

Brave Mädchen – Böse Buben?“ Genderkompetenz durch Reflexive Koedukation.

Barbara Schober (Speaker)

25 Apr 2012

When will they blow my cover: The impostor phenomenon as a psychological barrier in female university careers.

Barbara Schober (Contributor)

13 Apr 2012

REFLECT – Ein evidenzbasiertes Trainingsprogramm zur Reflexiven Koedukation im Unterricht.

Barbara Schober (Speaker)

14 Sept 2011

Der Einfluss von Unterricht auf Aggression.

Barbara Schober (Speaker)

13 Sept 2011

Gender-stereotyped attitudes and behavior in kindergarten students

Barbara Schober (Contributor)

Jul 2011

Professionalisierung durch Förderung fachübergreifender Kompetenzen: Das Projekt TALK. : Professionalization through fostering interdisciplinary competences: The TALK Project

Barbara Schober (Keynote speaker)

16 May 2011

Universitäre Lehre aus bildungspsychologischer Sicht – Motivation, Selbstreguliertes Lernen und Kompetenzaufbau im Fokus. : Academic education from a bildungs-psychological point of view – motivation, selfregulated learning and development of competences in focus.

Barbara Schober (Keynote speaker)

11 May 2011

Can a Classroom structured by the TARGET framework promote Students’ Mastery Goal Orientation?

Barbara Schober (Speaker)

11 Apr 2011

A Euclidean distance-based matching procedure for non-randomized comparison studies

2 Dec 2010

Evaluation des Eignungstests für das Medizinstudium (EMS) in Österreich

Christiane Spiel (Contributor), Barbara Schober (Contributor), Margarete Litzenberger (Contributor) & Andreas Pfaffel (Contributor)

2 Dec 2010

Genderstereotype in der Bildungssozialisation

Barbara Schober (Invited speaker)

28 Oct 2010

Studierendenauswahl zwischen Qualitätsanspruch und Effizienz - Anforderungen und Probleme am Beispiel der Medizineignungstests in Österreich

Barbara Schober (Invited speaker)

26 Sept 2010

"Multi-method" Evaluation am Beispiel des Lehrkräftetrainingsprogramms TALK.

Barbara Schober (Speaker)

13 Sept 2010

Changes in Pupils' Competencies for Lifelong Learning: The Impact of Autonomy in the Classroom

Barbara Schober (Contributor)

3 Sept 2010

Lebenslanges Lernen - Analyse und Förderung im schulischen Setting

Barbara Schober (Invited speaker)

8 Apr 2010

TALK

Barbara Schober (Contributor)

8 Apr 2010

TALK

Barbara Schober (Contributor)

8 Apr 2010 → 10 Apr 2010

Wissenschaftlicher Diskurs von SchülerInnen und WissenschaftlerInnen über Lebenslanges Lernen: Erstellung von Erhebungsinstrumenten, Datenerhebung und Formulierung von Förderempfehlungen.

Barbara Schober (Speaker)

8 Apr 2010

Evaluation eines Trainingsprogramms für LehrerInnen zur Förderung von Lebenslangem Lernen in der Schule

Monika Finsterwald (Contributor), Barbara Schober (Contributor), Marko Lüftenegger (Contributor), Petra Wagner (Contributor) & Christiane Spiel (Contributor)

2010

Lebenslanges Lernen: Von der Politik über die Wissenschaft in die Schule

2010

Measuring competencies for Lifelong Learning: A questionnaire developed by pupils and scientist

Gregor Jöstl (Contributor), Evelyn Maria Bergsmann (Contributor), Monika Finsterwald (Contributor), Barbara Schober (Contributor) & Christiane Spiel (Contributor)

2010

Using triangulation in constructing measurements for motivation and selfregulated learning

Evelyn Maria Bergsmann (Contributor), Gregor Jöstl (Contributor), Monika Finsterwald (Contributor), Barbara Schober (Contributor) & Christiane Spiel (Contributor)

2010

Vienna E-Lecturing

2010

Arbeits- und Lernmethodik. Eine Einführung in selbstreguliertes Lernen.

Barbara Schober (Invited speaker)

19 Sept 2009

Veränderungen in den Kompetenzen zum Lebenslangen Lernen: Welche Rolle spielt der Unterricht?

Barbara Schober (Contributor)

7 Sept 2009

A Training Program for teachers: Promoting competencies for lifelong learning in schools

Barbara Schober (Contributor)

25 Aug 2009

Evaluation results of a training program fostering self-regulated learning in higher education

Barbara Schober (Contributor)

25 Aug 2009

Promoting Lifelong Learning in Schools: Challenges, Implementations, Results

Barbara Schober (Invited speaker)

18 Aug 2009

How to encourage lifelong learning (LLL) in school? Theoretical specifications and implementation of a training program

Barbara Schober (Contributor)

13 Apr 2009

A Euclidean distance-based matching procedure for non-randomized comparison studies

2 Apr 2009

Sind Frauen weniger fürs Medizinstudium geeignet? - Evaluationsergebnisse zu den Eignungstests an den österreichischen Universitäten aus Genderperspektive.

Barbara Schober (Invited speaker)

2 Apr 2009

Täter, Opfer, Täter-Opfer und Unbeteiligte: Unterschiede in der schulischen Motivation und im Selbstregulierten Lernen

Evelyn Maria Bergsmann (Contributor), Dagmar Strohmeier (Contributor), Barbara Schober (Contributor), Monika Finsterwald (Contributor), Petra Wagner (Contributor) & Christiane Spiel (Contributor)

2009

Förderung von Bildungsmotivation und Kompetenzen

Barbara Schober (Invited speaker)

11 Dec 2008

Does our educational system discriminate against girls?

Barbara Schober (Invited speaker)

5 Dec 2008

Die Förderung von Lernmotivation und Bildungsbereitschaft als Herausforderung für Schule und Wissenschaft

Barbara Schober (Invited speaker)

5 Nov 2008

Zusammenfassung der Evaluationsergebnisse zu den Eignungstests für das Medizinstudium in Österreich

Barbara Schober (Invited speaker)

Nov 2008

Programmevaluation im Kindergarten

Barbara Schober (Invited speaker)

24 Sept 2008

Förderung von Lebenslangem Lernen im schulischen Kontext - Ein Trainingsprogramm für LehrerInnen

Barbara Schober (Invited speaker)

15 Sept 2008

Fostering beneficial self-related cognitions as essential components of self-regulation in a challenging learning context

Barbara Schober (Invited speaker)

20 Jul 2008

Lifelong Learning (LLL) as an educational goal: Theoretical specification and promotion

Barbara Schober (Invited speaker)

20 Jul 2008

Enhancing positive development at university: Promotion of self-regulated learning by Vienna E-Lecturing (VEL)

Barbara Schober (Invited speaker)

10 Jul 2008

Integrated teaching of research methods: Promotion of self-regulated learning, collaborative learning and e-competence

Barbara Schober (Invited speaker)

1 Jul 2008

Lebenslanges Lernen als Aufgabe für Schule und Hochschule: Theoretische Grundlagen, Förderansätze und Evaluationen

Barbara Schober (Invited speaker)

Jul 2008

Changes in student's competencies for lifelong learning: The impact of the classroom context

Barbara Schober (Contributor)

8 May 2008

Changes in Students' Competencies for Lifelong Learning: The Impact of the Classroom Context

Barbara Schober (Contributor)

May 2008

TALK - Ein Trainingsprogramm zur Förderung von lebenslangem Lernen in der Schule

Barbara Schober (Invited speaker)

24 Jan 2008

TALK- Ein Trainingsprogramm zur Förderung von Lebenslangem Lernen in der Schule: Erste Evaluationsergebnisse

Monika Finsterwald (Contributor), Barbara Schober (Contributor), Petra Wagner (Contributor), Michael Aysner (Contributor), Marko Lüftenegger (Contributor) & Christiane Spiel (Contributor)

2008

Förderung von Zielsetzung und Feedback beim Lernen: Evaluationsergebnisse eines Trainingsprogramms für Studierende

Barbara Schober (Contributor)

17 Sept 2007

Trainingsprogramm für Lehrkräfte zur Förderung von Life Long Learning - Erste Ergebnisse

Barbara Schober (Invited speaker)

17 Sept 2007

Improving self-regulated learning: Differential effects by VEL based on quantitative and qualitative data

Barbara Schober (Contributor)

28 Aug 2007

Self-monitoring as a central element of Vienna E-Lecturing

Barbara Schober (Contributor)

28 Aug 2007

Enhancing positive development at university: Promoting of self-regulated learning by Vienna E-Lecturing (VEL)

Barbara Schober (Contributor)

21 Aug 2007

Lebenslanges Lernen lehren - Ein Trainingsprogramm für LehrerInnen

Barbara Schober (Contributor)

14 Mar 2007

Gut gerüstet? Haben SchülerInnen die motivationalen Voraussetzungen für Lifelong Learning?

Marko Lüftenegger (Contributor), Monika Finsterwald (Contributor), Barbara Schober (Contributor), Petra Wagner (Contributor), Michael Aysner (Contributor) & Christiane Spiel (Contributor)

2007

Vienna E-Lecturing - Eine Evaluation mit LAsO

2007

Vienna E-Lecturing (VEL): A program to promote self regulation competencies in young adults

2007

Selbstregulation im Studium : VEL als internetgestütztes Förderkonzept im Regelbetrieb

Barbara Schober (Contributor)

17 Sept 2006

Förderung von selbstreguliertem Lernen bei Studierenden mittels E-Learning-Einsatz

Barbara Schober (Contributor)

10 Sept 2006

Training zum selbstregulierten Lernen im Studium: Eine Prozessevaluation

Barbara Schober (Contributor)

28 Apr 2006

Vienna E-Lecturing (VEL) - ein internetgestützter Trainingsansatz zur Förderung von Fachwissen und Lernkompetenz

Barbara Schober (Contributor)

28 Apr 2006

Ein Trainingsprogramm zum Aufbau von LehrerInnenkompetenzen

Monika Finsterwald (Contributor), Astrid Grant Hay (Contributor), Michael Aysner (Contributor), Barbara Schober (Contributor), Petra Wagner (Contributor) & Christiane Spiel (Contributor)

2006

Lernstrategien als situationsspezifische Prüfungsdeterminanten

Michael Aysner (Contributor), Ralph Reimann (Contributor) & Barbara Schober (Contributor)

2006

Methodenlehre: Herausforderung oder Alptraum für Psychologiestudierende?

Dominik Lapka (Contributor), Petra Wagner (Contributor), Barbara Schober (Contributor), Ralph Reimann (Contributor), Petra Gradinger (Contributor) & Christiane Spiel (Contributor)

2006

TALK - Ein Trainingsprogramm für Lehrkräfte zur Förderung von Lebenslangem Lernen in der Schule

Barbara Schober (Contributor), Monika Finsterwald (Contributor), Petra Wagner (Contributor), Michael Aysner (Contributor), Astrid Grant Hay (Contributor) & Christiane Spiel (Contributor)

2006

Training zum selbstregulierten Lernen im Studium

Petra Wagner (Contributor), Barbara Schober (Contributor) & Christiane Spiel (Contributor)

2006

Trainingsprogramm zum Lebenslangen Lernen in der Schule

Astrid Grant Hay (Contributor), Barbara Schober (Contributor), Monika Finsterwald (Contributor), Michael Aysner (Contributor), Petra Wagner (Contributor) & Christiane Spiel (Contributor)

2006

Vienna E-Lecturing - a program to promote self-regulated learning at university

Petra Wagner (Contributor), Barbara Schober (Contributor), Ralph Reimann (Contributor), Petra Gradinger (Contributor), Dominik Lapka (Contributor) & Christiane Spiel (Contributor)

2006

Vienna E-Lecturing (VEL)

2006

Vienna E-Lecturing (VEL): A program to promote self regulation competences in young adults

2006

Vienna E-Lecturing (VEL): A program to promote self regulation competencies in young adults

2006

Teaching Methods in an Internet-Based Blended-Learning Setting: the Vienna E-Lecturing

Barbara Schober (Contributor)

29 Sept 2005

Vienna E-Lecturing: Ein Programm (auch) zur Förderung des selbstregulierten Lernens im Studium

Barbara Schober (Contributor)

26 Sept 2005

To whom are performance goals addressed? Test of a differentiation of performance approach and performance avoidance goals respecting several addressees

Barbara Schober (Contributor)

23 Aug 2005

Vienna E-Lecturing (VEL) Program: Internet based self-regulated learning at university

Barbara Schober (Contributor)

23 Aug 2005

Kooperatives Lernen an der Universität Wien: Ein Blended-Learning-Ansatz

Barbara Schober (Contributor)

17 Mar 2005

Arbeitszeit für die Schule

Petra Wagner (Contributor), Barbara Schober (Contributor) & Christiane Spiel (Contributor)

2005

Trainingsprogramm zum Aufbau von Lehrer(innen)-Kompetenzen (TALK)

Barbara Schober (Contributor), Monika Finsterwald (Contributor), Michael Aysner (Contributor), Astrid Grant Hay (Contributor), Petra Wagner (Contributor) & Christiane Spiel (Contributor)

2005

Vienna E-Lecturing (VEL)

2005

Working at home for school: The significance of individual competences and scholastic stress factors

Petra Wagner (Contributor), Barbara Schober (Contributor) & Christiane Spiel (Contributor)

2005

Balancing demands and resources: Teachers’ emotions, strain, and well-being in disadvantaged schools

Sina Ludwig (Speaker), Melanie Sticha (Contributor), Martin Mayerhofer (Contributor), Manfred Prenzel (Contributor), Barbara Schober (Contributor) & Marko Lüftenegger (Contributor)

29 Aug 2024

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

Lernen an Schulen in sozial deprivierter Lage: Die Bedeutung des Lernkontextes für motivationale, emotionale und verhaltensbezogene Lernaspekte von Schüler*innen

Sina Ludwig (Speaker), Julia Holzer (Contributor), Luisa Grützmacher (Contributor), Barbara Schober (Contributor), Manfred Prenzel (Contributor) & Marko Lüftenegger (Contributor)

18 Mar 2024

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

Orientation of development perspectives in the school improvement process - schools performing above and below the statistically expected value in educational standard assessment

Luisa Grützmacher (Speaker), Julia Holzer (Contributor), Marko Lüftenegger (Contributor), Barbara Schober (Contributor) & Manfred Prenzel (Contributor)

25 Aug 2023

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

The great importance of meeting basic psychological needs in novel and challenging situations

Christiane Spiel (Speaker), Barbara Schober (Contributor), Marko Lüftenegger (Contributor), Elisabeth Pelikan (Contributor), Selma Korlat Ikanovic (Contributor) & Julia Holzer (Contributor)

Aug 2023

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

Wie wirkte sich die elterliche Selbstwirksamkeit auf das Wohlbefinden und Lernen von Jugendlichen während der COVID-19 Pandemie aus?

23 Jun 2023

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

The Role of Parental Self-Efficacy Regarding Support for Adolescents' Coping, Self-Regulated Learning, Self-Efficacy, and Emotions

Marko Lüftenegger (Speaker), Joy Muth (Speaker), Barbara Schober (Contributor) & Julia Holzer (Contributor)

14 Apr 2023

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

Längsschnittliche Effekte psychologischer Grundbedürfnisse auf Motivation und selbstreguliertes Lernen während COVID-19

2 Mar 2023

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

Der Ausgangspunkt für Schulentwicklungsprozesse: Die Orientierung der Entwicklungsperspektiven an Stärken, Schwierigkeiten und/oder Herausforderungen

Luisa Grützmacher (Speaker), Julia Holzer (Contributor), Marko Lüftenegger (Contributor), Barbara Schober (Contributor) & Manfred Prenzel (Contributor)

1 Mar 2023

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

Zurück im Klassenzimmer - Zusammenhänge von Lehrpersonenemotionen mit Unterrichtsverhalten und dem Wohlbefinden der Schüler*innen in der Primarstufe

Julia Holzer (Speaker), Luisa Grützmacher (Contributor), Manfred Prenzel (Contributor), Barbara Schober (Contributor) & Marko Lüftenegger (Contributor)

2023

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

Implementierung von Open Schooling Projekten: Herausforderung für alle

Marlene Kollmayer (Speaker), Monika Finsterwald (Speaker), Marie-Therese Schultes (Contributor), Michaela Fasching (Contributor) & Barbara Schober (Contributor)

16 Sept 2022

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

Wohlbefinden und Coping im Kontext von Lernen unter COVID-19-Bedingungen: Welche Rolle spielen psychologische Grundbedürfnisse und der Optimismus von Erziehungsberechtigten?

Christian Haider (Speaker), Julia Holzer (Contributor) & Barbara Schober (Contributor)

15 Sept 2022

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

Bildung-Psychology and the Implementation of Regional Clusters of Open Schooling

Marlene Kollmayer (Speaker), Monika Finsterwald (Contributor), Marie-Therese Schultes (Contributor), Michaela Fasching (Contributor) & Barbara Schober (Contributor)

6 Sept 2022

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

Challenges of disadvantaged schools

Luisa Grützmacher (Speaker), Julia Holzer (Contributor), Marko Lüftenegger (Contributor), Barbara Schober (Contributor) & Manfred Prenzel (Contributor)

6 Sept 2022

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

Where do our feelings come from?

Lisa Stempfer (Speaker) & Barbara Schober (Speaker)

21 Jul 2022

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Public

The Impostor Phenomenon in Academia: When Scientists Feel Like Frauds

Marlene Kollmayer (Speaker) & Barbara Schober (Contributor)

8 Jun 2022

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

Links Between School-Related Well-Being, Achievement Goals, and Academic Achievement.

Julia Holzer (Contributor), Sarah Bürger (Contributor), Marko Lüftenegger (Speaker), Christiane Spiel (Contributor) & Barbara Schober (Contributor)

22 Apr 2022

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

Bildungspsychologische Perspektiven auf Begabungsforschung und Begabungsförderung

Marlene Kollmayer (Speaker), Barbara Schober (Contributor), Marko Lüftenegger (Contributor) & Christiane Spiel (Contributor)

27 Jan 2022

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Public

Educational distancing/Distance teaching: Psychological effects

Barbara Schober (Invited speaker) & Christiane Spiel (Invited speaker)

5 Nov 2021

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

Lernen unter COVID-19 Bedingungen

25 Jun 2021

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

REFLECT– a teacher training program to promote gender equality in schools

Marlene Kollmayer (Speaker) & Barbara Schober (Speaker)

5 Jun 2021

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

Lernen unter COVID-19 Bedingungen

Elisabeth Pelikan (Speaker), Michaela Fasching (Contributor), Katharina Hager (Contributor), Julia Holzer (Contributor), Selma Korlat Ikanovic (Contributor), Marko Lüftenegger (Speaker), Julia Reiter (Contributor), Barbara Schober (Contributor) & Christiane Spiel (Contributor)

21 May 2021

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Public

Selbstreguliertes Lernen und Arbeiten im Studium – Voraussetzungen für einen erfolgreichen Abschluss?

Barbara Schober (Speaker) & Elisabeth Pelikan (Contributor)

23 Apr 2021

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

Schooling in COVID-19 - Challenges and Opportunities

Selma Korlat Ikanovic (Invited speaker), Julia Holzer (Contributor), Marko Lüftenegger (Contributor), Elisabeth Pelikan (Contributor), Barbara Schober (Contributor) & Christiane Spiel (Contributor)

15 Apr 2021

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

When scientists feel like frauds - The Impostor Phenomenon as an obstacle for (female) academic careers?

Barbara Schober (Invited speaker)

Apr 2021

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

Learning under COVID-19: Challenges for self-regulation

Selma Korlat Ikanovic (Keynote speaker), Julia Holzer (Contributor), Marko Lüftenegger (Contributor), Elisabeth Pelikan (Contributor), Barbara Schober (Contributor) & Christiane Spiel (Contributor)

1 Feb 2021

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

Motivation und Selbstregulation im Fokus: COVID19 als Herausforderung für universitäre Lehre.

Barbara Schober (Speaker)

29 Oct 2020

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

Selbstreguliertes Lernen als Schlüsselkompetenz und Ziel universitärer Lehre.

Barbara Schober (Keynote speaker) & Elisabeth Pelikan (Keynote speaker)

29 Oct 2020

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

Herausforderungen, Resilienzen und Empfehlungen für die Schule und das Bildungssystem

Barbara Schober (Keynote speaker)

6 Oct 2020

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

Wissenschaft und soziale Verantwortung: Das Third Mission Strategieprojekt der Universität Wien

Barbara Schober (Keynote speaker)

Feb 2020

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

Wieder dem Verharren im „Elfenbeinturm“

Barbara Schober (Keynote speaker)

16 Sept 2019

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

Gender Stereotypes in Secondary-School Students: Adolescents’ Spontaneous Self-Descriptions

Selma Korlat Ikanovic (Speaker), Nora Maria Först (Contributor), Marie-Therese Schultes (Contributor), Barbara Schober (Contributor), Christiane Spiel (Contributor) & Marlene Kollmayer (Contributor)

31 Aug 2019

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

Exploring changes in student-teacher agreement on goal structures.

Lisa Bardach (Speaker), Takuya Yanagida (Speaker), Barbara Schober (Speaker) & Marko Lüftenegger (Speaker)

Aug 2019

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

Das Third Mission Strategieprojekt der Universität Wien – Wirken in die Gesellschaft durch Forschung und Lehre

Barbara Schober (Speaker), Veronika Somoza (Contributor) & Christiane Spiel (Contributor)

May 2019

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

The Interaction Between Context-Related Problems and Personal Best Goals Predicts University Students' Dropout Intentions

Lisa Bardach (Speaker), Sophie Oczlon (Speaker), Marko Lüftenegger (Speaker), Christiane Spiel (Speaker) & Barbara Schober (Speaker)

8 Apr 2019

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

Begabungs- und Exzellenzförderung aus der Sicht der Motivations- und Selbstregulationsforschung

Barbara Schober (Invited speaker)

27 Mar 2019

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

Begabungs- und Exzellenzförderung aus der Sicht der Motivations- und Selbstregulationsforschung.

Barbara Schober (Speaker), Marlene Kollmayer (Speaker), Marko Lüftenegger (Speaker) & Christiane Spiel (Speaker)

Mar 2019

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

Der psychologisch-handlungsorientierte Zugang zur Verankerung der Third Mission an der Universität Wien

Barbara Schober (Speaker), Laura Brandt (Contributor), Veronika Somoza (Contributor) & Christiane Spiel (Contributor)

19 Sept 2018

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

Der Einfluss von Kontextfaktoren auf das Hochstapler- Phänomen im universitären Bereich

Marlene Kollmayer (Speaker), Nora Maria Först (Contributor) & Barbara Schober (Contributor)

18 Sept 2018

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

A Participatory Approach to Measure Students' Achievement Goals

Marko Lüftenegger (Speaker), Lisa Bardach (Contributor), Barbara Schober (Contributor) & Christiane Spiel (Contributor)

17 Aug 2018

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

The role of students' shared perceptions on goal structures in predicting socio-emotional outcomes.

Lisa Bardach (Speaker), Marko Lüftenegger (Contributor), Takuya Yanagida (Contributor), Christiane Spiel (Contributor) & Barbara Schober (Contributor)

15 Aug 2018

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

Do teachers and students agree in their perceptions of classroom goal structures?

Lisa Bardach (Speaker), Marko Lüftenegger (Contributor), Gholam Hassan Khajavy (Contributor) & Barbara Schober (Contributor)

2 Jul 2018

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

Do teachers and students agree in their perceptions of classroom goal structures?

Lisa Bardach (Speaker), Marko Lüftenegger (Contributor), Gholam Hassan Khajavy (Contributor) & Barbara Schober (Contributor)

25 Apr 2018

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

A Participatory Approach to Measure Students' Achievement Goals.

Marko Lüftenegger (Speaker), Lisa Bardach (Contributor), Barbara Schober (Contributor) & Christiane Spiel (Contributor)

24 Apr 2018

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

Transfer als Third Mission von Universitäten: Der psychologisch-handlungsorientierte Zugang an der Universität Wien.

Christiane Spiel (Speaker), Laura Brandt (Speaker), Veronika Somoza (Speaker) & Barbara Schober (Speaker)

13 Apr 2018

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

Societal Impact of Research: The Third Mission at the University of Vienna

Christiane Spiel (Speaker), Laura Brandt (Contributor), Veronika Somoza (Contributor) & Barbara Schober (Contributor)

28 Nov 2017

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

Third Mission of the University of Vienna. 1st USR Conference – University Meets Social Responsibility

Laura Brandt (Speaker), Barbara Schober (Contributor), Veronika Somoza (Contributor) & Christiane Spiel (Contributor)

22 Sept 2017

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

The 2016 Survey on Evidence-Based Practice in Psychology

Remo Job (Speaker), Torun Lindholm (Speaker), Daryl O'Connor (Speaker) & Barbara Schober (Speaker)

14 Jul 2017

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

When scientists feel like frauds. The Impostor Phenomenon as an obstacle in (women's) academic careers?.

Barbara Schober (Speaker), Marlene Kollmayer (Speaker) & Marko Lüftenegger (Contributor)

23 Mar 2017

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

Don't be so hard on yourselves, ladies! Impostor Phänomen, Self-Compassion und Geschlecht.

Marlene Kollmayer (Speaker), Marko Lüftenegger (Contributor) & Barbara Schober (Contributor)

13 Mar 2017

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

Third Mission an Universitäten verankern: Der motivationspsychologische Ansatz der Universität Wien als Beispiel

Barbara Schober (Speaker), Laura Brandt (Speaker), Veronika Somoza (Speaker) & Christiane Spiel (Speaker)

2017

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

Can gender-fair language reduce the immediate activation of stereotypical gender information?

Marlene Kollmayer (Speaker), Marko Lüftenegger (Contributor) & Barbara Schober (Contributor)

22 Sept 2016

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

Can gender-fair language reduce the immediate activation of stereotypical gender information?

Barbara Schober (Contributor)

18 Sept 2016 → 22 Sept 2016

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Austrian students' LLL competencies and their relation with classroom structure and achievement.

Julia Klug (Speaker), Marko Lüftenegger (Contributor), Barbara Schober (Contributor) & Christiane Spiel (Contributor)

24 Aug 2016

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

Austrian students’ LLL competencies and their relation with classroom structure and achievement

Barbara Schober (Contributor)

Aug 2016

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Visionäre Konzepte für Bildung und Ausbildung

Barbara Schober (Speaker)

May 2016

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Giftedness in Mathematics and Peak Performance. Can motivation or classroom structure make a difference?

Barbara Schober (Contributor)

8 Apr 2016 → 12 Apr 2016

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Hausgemacht?! Das Impostor Phänomen im Arbeitsumfeld Hochschule

Marlene Kollmayer (Speaker), Moritz Hagedorn (Contributor), Andreas Zall (Contributor), Gregor Jöstl (Contributor) & Barbara Schober (Contributor)

1 Apr 2016

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

Giftedness in Mathematics and Peak Performance. Can motivation or classroom structure make a difference?

Marko Lüftenegger (Speaker), Marlene Kollmayer (Contributor), Evelyn Maria Bergsmann (Contributor), Gregor Jöstl (Contributor), Christiane Spiel (Contributor) & Barbara Schober (Contributor)

Apr 2016

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

Hausgemacht?! Das Impostor Phänomen im Arbeitsumfeld Hochschule

Barbara Schober (Contributor)

31 Mar 2016 → 2 Apr 2016

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Gendersensible Sprache – ein Ansatzpunkt zur Reduktion bildungsrelevanter Geschlechterstereotype?.

Barbara Schober (Contributor)

7 Mar 2016 → 11 Mar 2016

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Gendersensible Sprache:ein Ansatzpunkt zur Reduktion bildungsrelevanter Geschlechterstereotype?

Marlene Kollmayer (Speaker), Franziska Kurka (Contributor) & Barbara Schober (Contributor)

7 Mar 2016

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

LLL, Unterrichtsstruktur und Leistung - die Lage bei österreichischen SchülerInnen.

Julia Klug (Speaker), Marko Lüftenegger (Contributor), Barbara Schober (Contributor) & Christiane Spiel (Contributor)

Mar 2016 → Apr 2016

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

Zielgruppenspezifität bei der Erforschung von Kompetenzen zum Lifelong learning

Barbara Schober (Speaker)

Mar 2016

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Zielgruppenspezifität bei der Erforschung von Kompetenzen zum Lifelong Learning – Ein „Sparkling Science Projekt“ als Beispiel partizipativer Instrumentenentwicklung

Barbara Schober (Speaker)

Mar 2016 → Apr 2016

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

LLL, Unterrichtsstruktur und Leistung – die Lage bei österreichischen SchülerInnen

Barbara Schober (Contributor)

2016

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Nutzen von curriculumsbasierter und evaluationsbegleiteter Entwicklung von Auswahlverfahren am Beispiel der Studierendenauswahl für Humanmedizin

Barbara Schober (Contributor)

16 Sept 2015 → 18 Sept 2015

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Motivationsförderung und Begabungsentwicklung aus bildungspsychologischer Perspektive

Barbara Schober (Invited speaker)

10 Sept 2015

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Barbie girl and matchbox boy? A topical view on parents gender stereotyped and childrens's toys

Barbara Schober (Contributor)

9 Sept 2015

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Barbie girl and matchbox boy? A topical view on parents gender stereotypes and children's toys

Barbara Schober (Contributor)

9 Sept 2015

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Motivationsförderung und Begabungsentwicklung aus bildungspsychologischer Perspektive

Barbara Schober (Invited speaker)

9 Sept 2015 → 12 Sept 2015

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Barbie Girl & Matchbox Boy? A topical view on parents‘ gender stereotypes and children’s toys

Barbara Schober (Contributor)

8 Sept 2015 → 12 Sept 2015

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Motivationsförderung und Begabungsentwicklung aus bildungspsychologischer Perspektive.

Barbara Schober (Speaker), Marko Lüftenegger (Contributor), Gregor Jöstl (Contributor), Marlene Kollmayer (Contributor) & Christiane Spiel (Contributor)

Sept 2015

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

Students' knowledge and application of SRL strategies in real life - an innovative measurement tool

Barbara Schober (Contributor)

25 Aug 2015 → 29 Aug 2015

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

The intricate Interplay of Achievement Goals, Emotions and Academic Performance

Barbara Schober (Contributor)

25 Aug 2015 → 29 Aug 2015

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

The intricate Interplay of Achievement Goals, Emotions and Academic Performance.

Marko Lüftenegger (Speaker), Barbara Schober (Contributor) & Christiane Spiel (Contributor)

Aug 2015

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

Research beyond the ivory tower in Europe: Examples for wider initiatives & Transfer as immanent characteristic of the Viennese Bildung-Psychology-Approach

Barbara Schober (Speaker)

Jul 2015

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Evaluation bedarfsorientierter Implementierung von Maßnahmen zur Gesundheitsförderung: Das Projekt "Gesunder Kindergarten"

Barbara Schober (Contributor)

21 May 2015

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Students' Achievement Goals, Learning-Related Emotions and Academic Performance.

Barbara Schober (Contributor)

16 Apr 2015 → 20 Apr 2015

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Geschlechterstereotype jüngerer und älterer Eltern

Barbara Schober (Contributor)

Mar 2015

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Wie viel Wissen haben Studierende über SRL und warum wenden sie dieses nicht an? - Ein Ansatz zur Aufklärung widersprüchlicher Befunde.

Barbara Schober (Contributor)

Mar 2015

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Kann das Führen eines Glückstagebuchs die studentische Lern- und Leistungsmotivation steigern?

Barbara Schober (Contributor)

21 Sept 2014 → 25 Sept 2014

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Messung von Kompetenzen zum Selbstregulierten Lernen im Studium: Die Auswahl passender Strategien in relevanten Anforderungssituationen und deren Zusammenhang mit Studienerfolg

Barbara Schober (Contributor)

21 Sept 2014 → 25 Sept 2014

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Zur Evaluation der prognostischen Validität von Auswahlverfahren bei dichotomen Erfolgskriterien: Simulation der Schätzung mittels Markov-Chain-Monte-Carlo-Verfahren (MCMC)

Barbara Schober (Contributor)

21 Sept 2014 → 25 Sept 2014

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Enhancing lifelong learning in schools: Evidence based teacher training programs and parameters for their success

Barbara Schober (Invited speaker)

10 Jul 2014

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Enhancing lifelong learning in schools: Evidence based teacher training programs and parameters for their success

Barbara Schober (Speaker)

10 Jul 2014

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Evaluating the implementation of the "Reflect" program with different methods from the students' and psychologists' perspective

Barbara Schober (Contributor)

8 Jul 2014 → 13 Jul 2014

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Implementing an evaluation concept for competence-oriented teaching at universities

Barbara Schober (Contributor)

8 Jul 2014 → 13 Jul 2014

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Ergebnisorientierte Qualitätsentwicklung von Schule: Spezifische Kompetenzen von Lehrkräften, Schulleiterinnen und Schulleitern

Barbara Schober (Contributor)

24 Apr 2014 → 26 Apr 2014

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Evaluation kompetenzorientierter Lehre an Hochschulen

Barbara Schober (Contributor)

24 Apr 2014 → 26 Apr 2014

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Wider dem Verharren im "Elfenbeinturm": Bildunhspsychologische Transferforschung und ihre Brücken zwischen Wissenschaft und Praxis

Barbara Schober (Speaker)

24 Apr 2014 → 26 Apr 2014

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Zur Effektivität von Auswahlverfahren: Ein Modell zur Korrektur der Kriteriumsvalidität bei dichotomer Erfolgsbewertung

Barbara Schober (Contributor)

24 Apr 2014 → 26 Apr 2014

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Projektbericht aus einem studienfachübergreifenden Bereich zur Erfassung von generischen Kopetenzen: Kompetenzen zum Selbstregulierten Lernen an Hochschulen - erste Befunde aus dem Projekt PRO-SRL.

Barbara Schober (Speaker)

27 Mar 2014 → 28 Mar 2014

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Fostering Learning Motivation by Supportive Classroom Structure

Barbara Schober (Contributor)

20 Mar 2014 → 22 Mar 2014

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Genderforschung revisited: Aktuelle Perspektiven und Befunde

Barbara Schober (Invited speaker)

28 Feb 2014

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Berücksichtigung der Implementierungstreue bei der Evaluation von Programmeffekten am Beispiel des schulbasierten Interventionsprogramms Reflect

Barbara Schober (Contributor)

2014

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Evaluationsstandards: Die schwierige Balance zwischen der notwendigen Allgemeinheit und der erwünschten Konkretheit von Handlungsanweisungen

Barbara Schober (Contributor)

2014

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

The PRO SRL Project − Assessing University Students’ SRL−Competencies in a multi−method−multiinformant approach

Barbara Schober (Contributor)

2014

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Wider dem Verharren im „Elfenbeinturm“: Bildungspsychologische Transferforschung und ihre Brücken zwischen Wissenschaft und Praxis

Barbara Schober (Keynote speaker)

2014 → …

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Gender-stereotyped attitudes in kindergarten students: A multicausal analysis.

Barbara Schober (Contributor)

2 Oct 2013 → 5 Oct 2013

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Prognosegüte von Auswahlverfahren: Ein Modell zur Korrektur der Kriteriumsvalidität bei dichotomer Erfolgsbewertung.

Barbara Schober (Contributor)

19 Sept 2013 → 21 Sept 2013

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Die Rolle des Umgangs mit Fehlern bei der Entstehung geschlechtsspezifischer Leistungsunterschiede

Barbara Schober (Contributor)

Sept 2013

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

How to measure students' goal orientations? A participative approach to one determinant of self-regulated learning.

Barbara Schober (Contributor)

27 Aug 2013 → 31 Aug 2013

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Beyond course evaluation: Concept-development of an ongoing theory based competency- and curriculum evaluation.

Barbara Schober (Contributor)

24 Aug 2013 → 28 Aug 2013

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Kompetenzen der Lehr- und Leitungspersonen in Schulen.

Barbara Schober (Contributor)

11 Apr 2013 → 12 Apr 2013

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Wir wollen nur dein Bestes – Forschungen zu Erwartungen und Werten von Lehrkräften, Eltern und Kindern aus bildungs-psychologischer Perspektive.

Barbara Schober (Keynote speaker)

16 Nov 2012

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Self-regulation: A key factor for successful lifelong learning.

Barbara Schober (Invited speaker)

5 Oct 2012

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Wie gut können Lehrkräfte lebenslanges Lernen vermitteln? Reflexion über eigene Unterrichtsbeispiele im Rahmen eines strukturierten Interviews.

Barbara Schober (Contributor)

25 Sept 2012

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Aktuelle Befunde und evidenzbasierte Interventionen zur Förderung von Geschlechtergerechtigkeit in der Schule.

Barbara Schober (Contributor)

24 Sept 2012

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Wählen wir wirklich die Besten? Ein Modell zur unverzerrten Schätzung der Vorhersagekraft von Eignungstests im Hochschulbereich.

Barbara Schober (Contributor)

21 Sept 2012

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Lifelong learning competencies: The joint view of students and scientists.

Barbara Schober (Contributor)

17 Sept 2012

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Promoting lifelong learning competencies in Austrian schools – the TALK program.

Barbara Schober (Contributor)

30 Aug 2012

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

How do teachers foster adolescent students' lifelong learning in class? Results and exemplary answers of a structured interview with german grammar school teachers.

Barbara Schober (Contributor)

29 Aug 2012

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Development of Gender Differences: Current Findings and Evidence-Based Interventions in Schools.

Barbara Schober (Speaker)

14 Jun 2012

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Erziehung und Bildung für Wissenschaft

Barbara Schober (Invited speaker)

8 May 2012

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Brave Mädchen – Böse Buben?“ Genderkompetenz durch Reflexive Koedukation.

Barbara Schober (Speaker)

25 Apr 2012

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

When will they blow my cover: The impostor phenomenon as a psychological barrier in female university careers.

Barbara Schober (Contributor)

13 Apr 2012

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

REFLECT – Ein evidenzbasiertes Trainingsprogramm zur Reflexiven Koedukation im Unterricht.

Barbara Schober (Speaker)

14 Sept 2011

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Der Einfluss von Unterricht auf Aggression.

Barbara Schober (Speaker)

13 Sept 2011

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Gender-stereotyped attitudes and behavior in kindergarten students

Barbara Schober (Contributor)

Jul 2011

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Professionalisierung durch Förderung fachübergreifender Kompetenzen: Das Projekt TALK. : Professionalization through fostering interdisciplinary competences: The TALK Project

Barbara Schober (Keynote speaker)

16 May 2011

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Universitäre Lehre aus bildungspsychologischer Sicht – Motivation, Selbstreguliertes Lernen und Kompetenzaufbau im Fokus. : Academic education from a bildungs-psychological point of view – motivation, selfregulated learning and development of competences in focus.

Barbara Schober (Keynote speaker)

11 May 2011

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Can a Classroom structured by the TARGET framework promote Students’ Mastery Goal Orientation?

Barbara Schober (Speaker)

11 Apr 2011

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Genderstereotype in der Bildungssozialisation

Barbara Schober (Invited speaker)

28 Oct 2010

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Studierendenauswahl zwischen Qualitätsanspruch und Effizienz - Anforderungen und Probleme am Beispiel der Medizineignungstests in Österreich

Barbara Schober (Invited speaker)

26 Sept 2010

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

"Multi-method" Evaluation am Beispiel des Lehrkräftetrainingsprogramms TALK.

Barbara Schober (Speaker)

13 Sept 2010

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Changes in Pupils' Competencies for Lifelong Learning: The Impact of Autonomy in the Classroom

Barbara Schober (Contributor)

3 Sept 2010

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Lebenslanges Lernen - Analyse und Förderung im schulischen Setting

Barbara Schober (Invited speaker)

8 Apr 2010

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

TALK

Barbara Schober (Contributor)

8 Apr 2010 → 10 Apr 2010

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

TALK

Barbara Schober (Contributor)

8 Apr 2010

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Wissenschaftlicher Diskurs von SchülerInnen und WissenschaftlerInnen über Lebenslanges Lernen: Erstellung von Erhebungsinstrumenten, Datenerhebung und Formulierung von Förderempfehlungen.

Barbara Schober (Speaker)

8 Apr 2010

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Arbeits- und Lernmethodik. Eine Einführung in selbstreguliertes Lernen.

Barbara Schober (Invited speaker)

19 Sept 2009

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Veränderungen in den Kompetenzen zum Lebenslangen Lernen: Welche Rolle spielt der Unterricht?

Barbara Schober (Contributor)

7 Sept 2009

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

A Training Program for teachers: Promoting competencies for lifelong learning in schools

Barbara Schober (Contributor)

25 Aug 2009

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Evaluation results of a training program fostering self-regulated learning in higher education

Barbara Schober (Contributor)

25 Aug 2009

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Promoting Lifelong Learning in Schools: Challenges, Implementations, Results

Barbara Schober (Invited speaker)

18 Aug 2009

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

How to encourage lifelong learning (LLL) in school? Theoretical specifications and implementation of a training program

Barbara Schober (Contributor)

13 Apr 2009

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Sind Frauen weniger fürs Medizinstudium geeignet? - Evaluationsergebnisse zu den Eignungstests an den österreichischen Universitäten aus Genderperspektive.

Barbara Schober (Invited speaker)

2 Apr 2009

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Förderung von Bildungsmotivation und Kompetenzen

Barbara Schober (Invited speaker)

11 Dec 2008

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Does our educational system discriminate against girls?

Barbara Schober (Invited speaker)

5 Dec 2008

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Die Förderung von Lernmotivation und Bildungsbereitschaft als Herausforderung für Schule und Wissenschaft

Barbara Schober (Invited speaker)

5 Nov 2008

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Zusammenfassung der Evaluationsergebnisse zu den Eignungstests für das Medizinstudium in Österreich

Barbara Schober (Invited speaker)

Nov 2008

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Programmevaluation im Kindergarten

Barbara Schober (Invited speaker)

24 Sept 2008

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Förderung von Lebenslangem Lernen im schulischen Kontext - Ein Trainingsprogramm für LehrerInnen

Barbara Schober (Invited speaker)

15 Sept 2008

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Fostering beneficial self-related cognitions as essential components of self-regulation in a challenging learning context

Barbara Schober (Invited speaker)

20 Jul 2008

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Lifelong Learning (LLL) as an educational goal: Theoretical specification and promotion

Barbara Schober (Invited speaker)

20 Jul 2008

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Enhancing positive development at university: Promotion of self-regulated learning by Vienna E-Lecturing (VEL)

Barbara Schober (Invited speaker)

10 Jul 2008

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Integrated teaching of research methods: Promotion of self-regulated learning, collaborative learning and e-competence

Barbara Schober (Invited speaker)

1 Jul 2008

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Lebenslanges Lernen als Aufgabe für Schule und Hochschule: Theoretische Grundlagen, Förderansätze und Evaluationen

Barbara Schober (Invited speaker)

Jul 2008

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Changes in student's competencies for lifelong learning: The impact of the classroom context

Barbara Schober (Contributor)

8 May 2008

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Changes in Students' Competencies for Lifelong Learning: The Impact of the Classroom Context

Barbara Schober (Contributor)

May 2008

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

TALK - Ein Trainingsprogramm zur Förderung von lebenslangem Lernen in der Schule

Barbara Schober (Invited speaker)

24 Jan 2008

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Förderung von Zielsetzung und Feedback beim Lernen: Evaluationsergebnisse eines Trainingsprogramms für Studierende

Barbara Schober (Contributor)

17 Sept 2007

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Trainingsprogramm für Lehrkräfte zur Förderung von Life Long Learning - Erste Ergebnisse

Barbara Schober (Invited speaker)

17 Sept 2007

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Improving self-regulated learning: Differential effects by VEL based on quantitative and qualitative data

Barbara Schober (Contributor)

28 Aug 2007

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Self-monitoring as a central element of Vienna E-Lecturing

Barbara Schober (Contributor)

28 Aug 2007

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Enhancing positive development at university: Promoting of self-regulated learning by Vienna E-Lecturing (VEL)

Barbara Schober (Contributor)

21 Aug 2007

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Lebenslanges Lernen lehren - Ein Trainingsprogramm für LehrerInnen

Barbara Schober (Contributor)

14 Mar 2007

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Selbstregulation im Studium : VEL als internetgestütztes Förderkonzept im Regelbetrieb

Barbara Schober (Contributor)

17 Sept 2006

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Förderung von selbstreguliertem Lernen bei Studierenden mittels E-Learning-Einsatz

Barbara Schober (Contributor)

10 Sept 2006

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Training zum selbstregulierten Lernen im Studium: Eine Prozessevaluation

Barbara Schober (Contributor)

28 Apr 2006

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Vienna E-Lecturing (VEL) - ein internetgestützter Trainingsansatz zur Förderung von Fachwissen und Lernkompetenz

Barbara Schober (Contributor)

28 Apr 2006

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Teaching Methods in an Internet-Based Blended-Learning Setting: the Vienna E-Lecturing

Barbara Schober (Contributor)

29 Sept 2005

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Vienna E-Lecturing: Ein Programm (auch) zur Förderung des selbstregulierten Lernens im Studium

Barbara Schober (Contributor)

26 Sept 2005

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

To whom are performance goals addressed? Test of a differentiation of performance approach and performance avoidance goals respecting several addressees

Barbara Schober (Contributor)

23 Aug 2005

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Vienna E-Lecturing (VEL) Program: Internet based self-regulated learning at university

Barbara Schober (Contributor)

23 Aug 2005

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Kooperatives Lernen an der Universität Wien: Ein Blended-Learning-Ansatz

Barbara Schober (Contributor)

17 Mar 2005

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Department of Developmental and Educational Psychology

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